Título da Aula: "Jornalismo e Cidadania: Explorando as Notícias e Criando a Nossa Própria"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e convenções de diferentes gêneros jornalísticos, como notícias e cartas à redação.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e análise de textos jornalísticos.
• Produzir textos jornalísticos simples, como notícias e cartas à redação.
• Refletir sobre o papel do cidadão na sociedade e como as notícias podem impactar a vida das pessoas.

Habilidades da BNCC: EF03LP18 - "Compreender textos de gêneros jornalísticos de diferentes veículos de comunicação, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto do texto e as convenções do gênero."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos explorarão diferentes gêneros jornalísticos, aprendendo sobre suas características e convenções. Na segunda parte, eles aplicarão esse conhecimento na produção de suas próprias notícias e cartas à redação.

Materiais Necessários:

• Variedade de textos jornalísticos impressos ou digitais (notícias, cartas à redação, artigos de opinião, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Papel para anotações e produção de textos
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)

Sequência de Atividades:

1. Introdução e Discussão (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é jornalismo e por que é importante.
• Apresente os diferentes gêneros jornalísticos e suas principais características.

2. Análise de Textos Jornalísticos (25 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua diferentes textos jornalísticos para cada grupo.
• Peça aos grupos que analisem os textos e identifiquem suas características e convenções.

3. Compartilhamento e Discussão (15 minutos)

• Cada grupo compartilha suas descobertas com a turma.
• Facilite uma discussão sobre os diferentes gêneros jornalísticos e suas principais características.

4. Produção de Textos Jornalísticos (30 minutos)

• Peça aos alunos que escolham um gênero jornalístico para produzir seu próprio texto.
• Forneça orientações e sugestões para ajudá-los a escrever seus textos.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos)

• Os alunos compartilham seus textos com a turma.
• Facilite uma discussão sobre os diferentes textos e forneça feedback construtivo.

Conclusão: Encerre a aula com uma breve discussão sobre a importância da leitura e produção de textos jornalísticos para a cidadania ativa.