Título da Aula: Jornais: Desvendando o Mundo das Notícias

Ano: 3° ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Campo de Atuação: Campo da vida pública

Objeto de Conhecimento: Compreensão em leitura

Habilidade da BNCC: EF03LP18 - Compreender textos jornalísticos de gêneros variados, como notícias e cartas ao leitor, identificando informações explícitas sobre a situação comunicativa, os participantes, o assunto/tema e os objetivos do texto.

Objetivos da Aula:

• Compreender os diferentes gêneros jornalísticos, com foco em notícias e cartas ao leitor;
• Identificar informações explícitas em textos jornalísticos, como participantes, assunto/tema e objetivos do texto;
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos;
• Ampliar o vocabulário e a fluência na leitura.

Materiais Necessários:

• Jornais impressos ou digitais;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos jornais e outros meios de comunicação na sociedade.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre jornais e se eles costumam ler as notícias.

2. Exploração dos Gêneros Jornalísticos (15 minutos):

• Distribua jornais impressos ou digitais aos alunos e peça que eles explorem os diferentes gêneros jornalísticos, como notícias, cartas ao leitor, artigos de opinião, editoriais, entre outros.
• Peça que eles identifiquem as principais características de cada gênero, como a estrutura, a linguagem e o objetivo.

3. Leitura e Análise de Textos Jornalísticos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua textos jornalísticos de diferentes gêneros para cada grupo.
• Peça que os alunos leiam os textos e identifiquem as informações explícitas, como participantes, assunto/tema e objetivos do texto.
• Em seguida, peça que eles discutam as informações identificadas e respondam a perguntas sobre o texto.

4. Produção de Cartas ao Leitor (20 minutos):

• Após a análise dos textos jornalísticos, peça aos alunos que produzam cartas ao leitor para expressar suas opiniões sobre o assunto abordado ou para fazer perguntas aos jornalistas.
• Forneça aos alunos um modelo de carta ao leitor e oriente-os na escrita.

5. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Peça a alguns alunos que compartilhem suas cartas ao leitor com a turma.
• Abra uma discussão sobre as opiniões expressas nas cartas e incentive os alunos a trocarem ideias e perspectivas.

Avaliação:

• A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas discussões, da análise das respostas às perguntas sobre os textos jornalísticos e da qualidade das cartas ao leitor produzidas.

Observações:

• Esta aula pode ser adaptada para diferentes níveis de ensino, ajustando a complexidade dos textos jornalísticos e das atividades propostas.
• É importante selecionar textos jornalísticos que sejam adequados à idade e ao nível de compreensão dos alunos.
• A aula pode ser complementada com atividades de pesquisa sobre jornalismo e notícias falsas.