Título da Aula: "Explorando o Campo Jornalístico: Lendo e Analisando Notícias"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as características e convenções de diferentes gêneros jornalísticos, com foco em cartas ao leitor e notícias.
• Analisar criticamente as informações apresentadas em textos jornalísticos, identificando os principais fatos, opiniões e pontos de vista.
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos jornalísticos, relacionando o conteúdo com o contexto social e cultural.
• Produzir textos jornalísticos simples, como cartas ao leitor e notícias, utilizando a linguagem adequada e seguindo as convenções do gênero.

Materiais Necessários:

• Cópias impressas de diferentes gêneros jornalísticos (cartas ao leitor, notícias, reportagens, etc.)
• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é jornalismo e quais são os diferentes tipos de textos jornalísticos.
• Pergunte aos alunos se eles costumam ler notícias e se sabem como identificá-las.

2. Leitura Compartilhada (15 minutos)

• Distribua cópias de uma notícia para cada dupla ou pequeno grupo de alunos.
• Peça que leiam o texto juntos e respondam às seguintes perguntas:
• Qual é o título da notícia?
• Quem é o autor?
• Quando e onde a notícia aconteceu?
• Quais são os principais fatos apresentados?
• Qual é a opinião do autor sobre o assunto?

3. Análise Crítica (15 minutos)

• Em seguida, conduza uma discussão sobre as respostas dos alunos.
• Peça que eles analisem criticamente a notícia, identificando:
• Quais são as fontes das informações apresentadas?
• O texto apresenta todos os lados da história?
• O autor é imparcial ou apresenta uma opinião pessoal?

4. Produção de Texto (20 minutos)

• Divida a turma em grupos e peça que cada grupo escolha um tema atual para escrever uma carta ao leitor.
• Oriente os alunos a seguir as convenções do gênero:
• Use uma linguagem formal e objetiva.
• Apresente os fatos de forma clara e concisa.
• Defenda seu ponto de vista com argumentos sólidos.
• Conclua a carta com um apelo à ação.

5. Compartilhamento e Discussão (20 minutos)

• Quando os grupos terminarem de escrever suas cartas, peça que apresentem suas ideias para a turma.
• Promova uma discussão sobre os diferentes pontos de vista apresentados e estimule os alunos a questionar e refletir sobre os argumentos apresentados.

6. Avaliação (10 minutos)

• Avalie a participação dos alunos nas discussões, a qualidade da análise crítica apresentada e a produção dos textos jornalísticos.
• Forneça feedback construtivo para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades de leitura e interpretação de textos jornalísticos, bem como suas habilidades de escrita.