Título da Aula: "Explorando Gêneros Textuais: Identificando Recursos e Discurso"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF03LP17 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos".

Objetivos da Aula:

• Desenvolver a capacidade dos alunos de identificar recursos linguísticos e discursivos em diferentes gêneros textuais.
• Promover a compreensão dos alunos sobre a importância dos gêneros textuais na comunicação cotidiana.
• Estimular a produção textual dos alunos, utilizando adequadamente os recursos linguísticos e discursivos aprendidos.

Materiais Necessários:

• Cópias de diversos textos de diferentes gêneros (notícias, poemas, contos, receitas, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram no dia a dia (jornais, revistas, livros, placas, etc.).
• Pergunte aos alunos se eles sabem quais são os diferentes gêneros textuais e o que os caracteriza.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos de diferentes gêneros para os alunos.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem os recursos linguísticos e discursivos utilizados em cada um deles.
• Os alunos podem trabalhar em pares ou pequenos grupos para essa atividade.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Após a leitura dos textos, reúna os alunos em grupos e peça que compartilhem suas descobertas.
• Incentive os alunos a discutir as semelhanças e diferenças entre os diferentes gêneros textuais.
• Promova uma discussão sobre a importância dos recursos linguísticos e discursivos na comunicação cotidiana.

4. Produção Textual (25 minutos):

• Em seguida, peça aos alunos que escolham um gênero textual e produzam um texto utilizando os recursos linguísticos e discursivos apropriados para aquele gênero.
• Os alunos podem trabalhar individualmente ou em pequenos grupos para essa atividade.

5. Apresentação dos Textos (15 minutos):

• Por fim, peça aos alunos que apresentem seus textos para a classe.
• Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e a dar feedback uns aos outros.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas atividades, na capacidade de identificar recursos linguísticos e discursivos em diferentes gêneros textuais e na produção de textos adequados aos diferentes gêneros.