Título da Aula: Descobrindo os Recursos Linguísticos: Uma Aventura na Leitura e Escrita

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e compreender os recursos linguísticos e discursivos utilizados em textos diversos do cotidiano.
• Utilizar adequadamente os recursos linguísticos e discursivos aprendidos na produção de textos escritos.
• Desenvolver habilidades de leitura e escrita, promovendo a expressão criativa e a comunicação eficaz.

Habilidades da BNCC:

• EF03LP17 - Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos.

Materiais:

• Textos variados do cotidiano (notícias, histórias, poemas, receitas, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Lápis ou canetas para escrita

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre os diferentes tipos de textos que os alunos encontram no dia a dia (notícias, histórias, receitas, etc.).
• Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar algumas características que diferenciam esses textos.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Distribua diferentes textos para os alunos lerem e analisarem em pequenos grupos.
• Peça aos alunos que identifiquem os recursos linguísticos e discursivos utilizados em cada texto, como:
  • Estrutura do texto (título, parágrafos, etc.)
  • Tipo de linguagem (formal, informal, etc.)
  • Uso de figuras de linguagem (metáforas, comparações, etc.)
  • Vocabulário específico

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Em seguida, reúna a turma em um grande grupo e peça aos alunos que compartilhem suas descobertas.
• Faça perguntas para estimular a discussão, como:
  • Quais recursos linguísticos e discursivos vocês identificaram em cada texto?
  • Como esses recursos contribuem para o significado e a compreensão do texto?
  • Como esses recursos podem ser usados na produção de textos?

4. Produção de Textos (25 minutos):

• Em seguida, peça aos alunos que produzam um pequeno texto utilizando os recursos linguísticos e discursivos aprendidos.
• Eles podem escolher um tema de sua preferência ou seguir uma sugestão do professor.
• Circule pela sala, oferecendo orientação e feedback individual aos alunos durante o processo de escrita.

5. Compartilhamento e Avaliação (10 minutos):

• Para finalizar, peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
• Abra espaço para comentários e feedback construtivos dos colegas.
• Avalie o desempenho dos alunos com base em sua capacidade de identificar e utilizar adequadamente os recursos linguísticos e discursivos aprendidos.

Observações:

• Adapte a duração das atividades de acordo com o tempo disponível.
• Selecione textos variados e adequados ao nível de compreensão dos alunos.
• Incentive os alunos a serem criativos e a experimentarem diferentes formas de escrita.