Título da Aula: Viagem ao Mundo dos Gêneros Textuais

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Habilidade da BNCC: EF03LP16 - Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos.

Objetivo:

• Identificar e compreender os recursos linguísticos e discursivos de diferentes gêneros textuais.
• Ampliar o repertório de gêneros textuais conhecidos pelos alunos.
• Desenvolver a capacidade de análise e produção de textos.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos.
• Livros, revistas, jornais e outros materiais impressos.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram no dia a dia.
• Peça que eles compartilhem exemplos de textos que leram ou escreveram recentemente.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

2. Análise de Gêneros Textuais (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Forneça a cada grupo um texto de um gênero diferente (por exemplo: notícia, conto, poema, receita, etc.).
• Peça que os alunos leiam o texto e identifiquem suas principais características.
• Em seguida, peça que os alunos discutam as características do gênero e respondam às seguintes perguntas:
  • Qual é o propósito do texto?
  • Quem é o público-alvo do texto?
  • Quais recursos linguísticos e discursivos são usados no texto?

3. Produção de Texto (30 minutos):

• Depois que os alunos tiverem analisado os gêneros textuais, peça que eles escolham um gênero para produzir um texto próprio.
• Forneça aos alunos os materiais necessários para a produção do texto (folhas de papel, canetas, computadores, etc.).
• Circule pela sala e ofereça ajuda aos alunos que precisarem.

4. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Quando os alunos terminarem de produzir seus textos, peça que eles compartilhem seus trabalhos com a turma.
• Organize uma discussão sobre os textos produzidos pelos alunos.
• Peça aos alunos que comentem sobre as características do gênero que escolheram e como eles usaram os recursos linguísticos e discursivos aprendidos na aula.

5. Avaliação (10 minutos):

• Avalie a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos textos produzidos e a compreensão dos conceitos trabalhados em sala de aula.

Observações:

• Esta aula pode ser adaptada para atender às necessidades e interesses específicos dos alunos.
• Você pode escolher diferentes gêneros textuais para trabalhar com a turma, dependendo do nível de conhecimento dos alunos e do tempo disponível.
• Você pode usar diferentes recursos para apoiar a aprendizagem dos alunos, como livros didáticos, sites especializados, jogos educativos e aplicativos.