Título da Aula: "Explorando os Recursos Linguísticos: Viagem ao Mundo dos Gêneros Textuais"

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar os recursos linguísticos e discursivos que caracterizam diferentes gêneros textuais, como fábulas, notícias, poemas e receitas;
• Utilizar esses recursos adequadamente na produção de textos escritos, empregando ortografia e gramática corretas;
• Desenvolver a capacidade de análise linguística e semiótica, bem como a criatividade e a imaginação.

Habilidade da BNCC: EF03LP16 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais Necessários:

• Cópias de diferentes gêneros textuais (fábulas, notícias, poemas e receitas) impressas ou em formato digital;
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno;
• Livros ou sites de referência sobre recursos linguísticos e discursivos;
• Imagens e outros recursos visuais para enriquecer as atividades.

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram no dia a dia.
• Apresente o conceito de gênero textual e explique que cada gênero possui características linguísticas e discursivas específicas.

2. Leitura e Análise de Gêneros Textuais (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias de diferentes gêneros textuais para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os recursos linguísticos e discursivos utilizados.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Oriente os grupos a discutir suas descobertas sobre os recursos linguísticos e discursivos de cada gênero textual.
• Estimule os alunos a compartilhar suas ideias e opiniões com o restante da turma.

4. Produção Textual (20 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um gênero textual para produzir um texto próprio.
• Ofereça orientação e suporte durante o processo de escrita, enfatizando o uso adequado dos recursos linguísticos e discursivos aprendidos.
• Após a escrita, peça que os alunos compartilhem seus textos com a turma.

5. Avaliação e Feedback (15 minutos):

• Realize uma avaliação formativa, observando o uso dos recursos linguísticos e discursivos pelos alunos em seus textos.
• Forneça feedback individual e coletivo, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula, reforçando a importância de reconhecer e utilizar adequadamente os recursos linguísticos e discursivos em diferentes gêneros textuais.