Título da Aula: "Explorando os Recursos Linguísticos: Decifrando os Segredos da Língua Portuguesa"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer e identificar recursos linguísticos e discursivos em textos variados;
• Compreender a função e o uso adequado desses recursos na composição de diferentes gêneros textuais;
• Utilizar os recursos linguísticos adequadamente na produção de textos escritos.

Habilidades da BNCC: EF03LP16 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos;
• Cópias de textos de diferentes gêneros textuais (notícias, contos, poemas, receitas, etc.);
• Recursos visuais, como cartazes ou imagens, para ilustrar os conceitos apresentados.

Sobre a Aula:

Esta aula será composta por duas etapas principais: na primeira, os alunos serão apresentados aos recursos linguísticos e discursivos comumente encontrados em diversos gêneros textuais. Na segunda etapa, eles aplicarão esses recursos na produção de seus próprios textos.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão guiada sobre os diferentes tipos de textos que os alunos costumam ler e escrever.
• Explique que esses textos possuem características específicas que os tornam adequados para diferentes propósitos.
• Apresente o conceito de recursos linguísticos e discursivos, definindo-os como elementos que ajudam a construir o sentido do texto e a torná-lo mais eficaz.

2. Apresentação dos Recursos Linguísticos (20 minutos):

• Apresente alguns exemplos de recursos linguísticos e discursivos comumente encontrados em textos, como:
  • Figuras de linguagem (metáforas, comparações, personificações, etc.);
  • Conectores (e, mas, portanto, por isso, etc.);
  • Sinais de pontuação (vírgulas, pontos finais, pontos de interrogação, etc.);
  • Elementos coesivos (sinônimos, antônimos, palavras de referência, etc.).

3. Análise de Recursos Linguísticos em Textos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos de gêneros variados.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem os recursos linguísticos e discursivos utilizados em cada um deles.
• Incentive os alunos a discutir entre si os recursos identificados e a refletir sobre sua função no texto.

4. Aplicação dos Recursos Linguísticos na Produção de Textos (25 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um gênero textual específico para produzir um texto escrito.
• Oriente-os a utilizar os recursos linguísticos e discursivos aprendidos na aula para enriquecer seus textos e torná-los mais eficazes.
• Circule pela sala, oferecendo suporte individual aos alunos que precisarem de ajuda.

5. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Solicite alguns alunos voluntários para compartilhar seus textos com a turma.
• Promova uma discussão sobre os recursos linguísticos e discursivos utilizados em cada texto e sua contribuição para o sentido e a eficácia do texto.
• Conclua a aula refletindo sobre a importância do uso adequado dos recursos linguísticos e discursivos na produção de textos claros, coerentes e eficazes.