Título da Aula: "Explorando os Gêneros Textuais do Nosso Dia a Dia"

Propósito da Aula: Introduzir e explorar os diferentes gêneros textuais presentes no cotidiano dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, capacitando-os a reconhecer suas características e a utilizá-los adequadamente na produção textual.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de gênero textual e suas diferentes classificações.
• Reconhecer as características e estrutura de diferentes gêneros textuais comuns no cotidiano.
• Analisar como os recursos linguísticos e discursivos influenciam o significado e a compreensão dos textos.
• Produzir textos de diferentes gêneros, utilizando adequadamente os recursos linguísticos e discursivos aprendidos.

Habilidade da BNCC: EF03LP16 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de gênero textual e analisarão exemplos de diferentes gêneros comuns no cotidiano. Na segunda parte, os alunos produzirão seus próprios textos, utilizando os conhecimentos adquiridos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou caneta
• Folhas de papel para anotações
• Exemplos de diferentes gêneros textuais impressos ou digitais (notícias, histórias, poemas, receitas, instruções, etc.)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram em seu dia a dia.
• Peça-lhes que mencionem alguns exemplos e escreva-os no quadro ou flip chart.
• Apresente o conceito de gênero textual e explique que cada gênero possui características e estrutura próprias.

2. Análise de Gêneros Textuais (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua um exemplo de um gênero textual diferente para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam o texto e identifiquem suas principais características, como:
  • Estrutura (introdução, desenvolvimento e conclusão)
  • Linguagem utilizada (formal, informal, técnica, etc.)
  • Recursos linguísticos (metáforas, comparações, adjetivos, etc.)
  • Finalidade do texto (informar, persuadir, entreter, etc.)

3. Produção Textual (35 minutos):

• Reúna a turma novamente e faça uma revisão das características dos diferentes gêneros textuais analisados.
• Peça aos alunos que escolham um gênero textual para produzir seu próprio texto.
• Forneça-lhes folhas de papel e peça que comecem a escrever, utilizando os conhecimentos adquiridos.
• Circule pela sala, orientando os alunos e respondendo a quaisquer dúvidas.

4. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Quando os alunos terminarem de escrever seus textos, peça que alguns voluntários compartilhem seus trabalhos com a turma.
• Encoraje os alunos a comentarem sobre os textos apresentados, identificando as características do gênero textual utilizado e dando sugestões para melhoria.
• Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância de reconhecer e utilizar adequadamente os diferentes gêneros textuais na produção de textos.