Título da aula: "Explorando o Mundo dos Gêneros Textuais Cotidianos"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental de reconhecer os recursos linguísticos e discursivos presentes em gêneros textuais cotidianos.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a estrutura básica e características marcantes de diferentes gêneros textuais cotidianos.
• Identificar recursos linguísticos e discursivos utilizados em gêneros textuais comuns.
• Empregar adequadamente os recursos linguísticos e discursivos identificados para produzir textos eficazes.

Habilidades da BNCC: EF03LP16 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais necessários:

• Uma variedade de textos impressos ou digitais que representem diferentes gêneros textuais cotidianos (por exemplo, notícias, receitas, instruções, histórias, entrevistas, cartas).
• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para anotações.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram em sua vida cotidiana.
• Mostre vários exemplos de gêneros textuais e peça aos alunos que identifiquem-nos.

2. Exploração dos Gêneros Textuais (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Atribua um gênero textual específico a cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam atentamente o texto fornecido e identifiquem as características principais do gênero.

3. Apresentação dos Resultados (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas sobre o gênero textual atribuído.
• Os alunos devem discutir os recursos linguísticos e discursivos identificados, bem como a estrutura básica do gênero.

4. Atividades Práticas (30 minutos):

• Divida a turma em novos grupos.
• Cada grupo deve selecionar um gênero textual abordado em sala.
• Peça aos grupos que trabalhem juntos para criar um texto curto utilizando o gênero selecionado.
• Os alunos devem utilizar adequadamente os recursos linguísticos e discursivos identificados anteriormente.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Cada grupo compartilha seu texto com a turma.
• Realize uma discussão guiada sobre os textos, destacando os recursos linguísticos e discursivos empregados e a eficácia do texto em transmitir sua mensagem.

6. Conclusões e Avaliação (10 minutos):

• Faça uma breve revisão do que foi aprendido na aula.
• Avalie o desenvolvimento dos alunos durante a atividade de produção de texto, especialmente no que diz respeito ao uso adequado dos recursos linguísticos e discursivos do gênero textual escolhido.