Título da aula: "Explorando as Características dos Gêneros Textuais"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental de reconhecer e utilizar recursos linguísticos e discursivos comuns em diferentes gêneros textuais, preparando-os para a produção adequada de seus próprios textos.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar as características e recursos linguísticos de diferentes gêneros textuais, como notícias, histórias, instruções e outros.
• Compreender a importância de adequar a linguagem e o estilo de escrita ao gênero textual específico que está sendo produzido, o propósito e o público-alvo.
• Aplicar o conhecimento sobre os gêneros textuais na produção de seus próprios textos, utilizando recursos linguísticos e discursivos apropriados.

Habilidades da BNCC: EF03LP16: "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Sobre esta aula: Esta aula de 50 minutos se concentra em explorar as características dos gêneros textuais e aplicar esse conhecimento à produção de textos pelos alunos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção.
• Marcadores ou caneta e papel para anotações.
• Folhas impressas com exemplos de diferentes gêneros textuais (notícias, histórias, instruções, etc.).
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis) para pesquisa adicional.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão rápida sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram no dia a dia. Pergunte-lhes quais são alguns gêneros textuais que eles conhecem e o que os torna diferentes uns dos outros.

2. Análise de Gêneros Textuais (20 minutos): Distribua exemplos impressos de diferentes gêneros textuais entre os alunos. Peça que eles leiam os textos cuidadosamente e identifiquem as características e recursos linguísticos que são comuns a cada gênero. Por exemplo, em uma notícia, eles podem encontrar títulos chamativos, linguagem direta e objetiva, e citações.

3. Discussão em Grupo (10 minutos): Divida os alunos em pequenos grupos e peça-lhes que compartilhem suas descobertas sobre as características dos gêneros textuais. Incentive-os a discutir como esses recursos linguísticos e discursivos contribuem para o propósito e o impacto de cada gênero.

4. Produção de Textos (10 minutos): Proponha uma atividade de escrita em que os alunos devam produzir um texto específico, como uma notícia, uma história ou um conjunto de instruções. Oriente-os a utilizar os recursos linguísticos e discursivos aprendidos para adequar o texto ao gênero escolhido e comunicar sua mensagem de forma eficaz.

Conclusão (5 minutos): Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de reconhecer e utilizar os recursos linguísticos e discursivos apropriados ao gênero textual. Reforce que isso ajuda os leitores a entenderem e se envolverem com o texto, e os escritores a transmitirem suas mensagens de forma clara e eficaz.