Qual das seguintes atividades é mais adequada para avaliar a compreensão dos alunos sobre a estrutura de uma receita digital?
(A) -
fazer os alunos lerem uma receita digital em voz alta
(B) -
pedir aos alunos que criem uma receita digital passo a passo
(C) -
mostrar aos alunos uma receita digital e pedir que identifiquem os ingredientes
(D) -
pedir aos alunos que traduzam uma receita digital para outra língua
(E) -
fazer os alunos analisarem uma receita digital e escreverem um resumo
Dica
- observe se os alunos organizam a receita de forma clara e lógica.
- verifique se eles incluem todos os elementos essenciais: ingredientes, modo de preparo e dicas adicionais.
- avalie se a linguagem utilizada é simples, direta e fácil de entender.
- considere a possibilidade de pedir aos alunos que compartilhem e critiquem as receitas uns dos outros para promover a reflexão e o aprendizado.
Explicação
Ao criar uma receita digital passo a passo, os alunos são obrigados a compreender a estrutura típica de uma receita, incluindo a lista de ingredientes, o modo de preparo e as dicas adicionais. eles precisam organizar essas informações de forma clara e lógica para que a receita seja fácil de seguir.
Análise das alternativas
As demais alternativas avaliam aspectos específicos das receitas digitais, mas não necessariamente a compreensão da estrutura:
- (a): avalia a habilidade de leitura em voz alta, não a compreensão da estrutura.
- (b): a melhor opção para avaliar a compreensão da estrutura.
- (c): avalia o conhecimento dos ingredientes, mas não a compreensão da estrutura.
- (d): avalia a habilidade de tradução, não a compreensão da estrutura.
- (e): avalia a habilidade de resumir, mas não necessariamente a compreensão da estrutura.
Conclusão
Criar uma receita digital passo a passo requer que os alunos demonstrem compreensão da estrutura, organização e linguagem típicas desse gênero textual. portanto, essa atividade é a mais adequada para avaliar a compreensão dos alunos sobre a estrutura de uma receita digital.