Título da aula: Cozinheiros de Mão Cheia: Criando Receitas Digitais

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Disciplina: Práticas de Linguagem

Campo de Atuação: Campo da vida cotidiana

Práticas de Linguagem: Oralidade

Objeto de Conhecimento: Produção de texto oral

Habilidade da BNCC: EF03LP15 - "Planejar e produzir textos orais do gênero receita culinária, observando a sequência temporal, os aspectos composicionais e os recursos coesivos necessários a esse tipo de texto."

Sobre esta aula:

Esta aula é composta por duas partes, cada uma com duração aproximada de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos se envolverão em atividades de recepção e análise de receitas transmitidas em mídia digital. Na segunda parte, eles planejarão e produzirão suas próprias receitas digitais, utilizando recursos coesivos e observando a sequência temporal adequada.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Projetor ou tela para exibição de vídeos
• Cópias impressas de receitas culinárias variadas
• Papel A4 e canetas ou lápis para os alunos
• Ingredientes e utensílios de cozinha para a atividade prática (opcional)

Sequência de atividades:

1ª Parte - Recepção e análise de receitas transmitidas em mídia digital (45 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o gênero textual "receita culinária". Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre esse tipo de texto e como ele é usado no dia a dia.

2. Visualização de vídeos de receitas (15 minutos):

• Apresente aos alunos vídeos curtos de receitas culinárias transmitidos em mídias digitais, como YouTube ou TikTok. Certifique-se de escolher vídeos que sejam adequados à idade e ao nível de compreensão dos alunos.

• Enquanto assistem aos vídeos, peça aos alunos que prestem atenção aos seguintes aspectos:

  • Quais são os ingredientes necessários para a receita?
  • Quais são os passos necessários para preparar a receita?
  • Como o apresentador do vídeo explica a receita?
  • Quais recursos coesivos são utilizados para conectar as ideias e informações?

3. Discussão pós-visualização (10 minutos):

• Após assistir aos vídeos, conduza uma discussão com os alunos sobre o que eles aprenderam. Pergunte:

  • Quais são as características principais de uma receita culinária digital?
  • Quais recursos coesivos são mais utilizados nesse tipo de texto?
  • Como o apresentador do vídeo organiza a receita?

4. Análise de receitas impressas (10 minutos):

• Distribua cópias impressas de receitas culinárias variadas para os alunos. Peça que leiam as receitas com atenção e identifiquem os mesmos aspectos que analisaram nos vídeos.

2ª Parte - Planejamento e produção de receitas digitais (45 minutos):

1. Planejamento da receita (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo uma receita culinária simples. Peça aos grupos que planejem uma versão digital dessa receita, utilizando os recursos coesivos adequados.

• Certifique-se de que os alunos incluam os seguintes elementos em sua receita digital:

  • Título da receita
  • Lista de ingredientes
  • Modo de preparo
  • Imagens ou vídeos ilustrativos (opcional)

2. Produção da receita digital (20 minutos):

• Forneça aos alunos acesso a computadores ou tablets para que eles possam criar suas receitas digitais. Eles podem utilizar programas de edição de texto, aplicativos de apresentação ou ferramentas de criação de conteúdo digital.

• Incentive os alunos a serem criativos e a utilizar recursos visuais para tornar suas receitas mais atraentes.

• Garanta que os alunos sigam os passos do planejamento e utilizem os recursos coesivos adequados para conectar as ideias e informações.

3. Apresentação das receitas digitais (10 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem suas receitas digitais para a turma. Cada grupo deve explicar o título da receita, os ingredientes necessários, o modo de preparo e os recursos coesivos utilizados.

• Incentive a turma a fazer perguntas e comentários sobre as receitas apresentadas.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua durante a aula, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade do planejamento e a produção das receitas digitais.

Os alunos serão avaliados nos seguintes aspectos:

• Compreensão do gênero textual "receita culinária"
• Habilidade de identificar recursos coesivos em textos digitais
• Capacidade de planejar e produzir uma receita digital clara e bem organizada
• Criatividade e uso de recursos visuais para tornar a receita mais atraente