Em qual das etapas da produção do livro de receitas os alunos utilizarão mais os recursos gráfico-visuais?

• insira fotos ou ilustrações dos ingredientes e do prato final.
• use cores e fontes diferentes para destacar informações importantes.
• crie gráficos ou tabelas para organizar dados, como tempo de cozimento ou temperatura.
• use setas ou números para indicar a ordem dos passos.

Na etapa de produção final, os alunos finalizam a receita, incluindo ilustrações, desenhos ou outros recursos visuais que possam ajudar na compreensão do texto. esses elementos visuais são importantes para tornar a receita mais atraente, fácil de entender e seguir.

Nas demais alternativas, os recursos gráfico-visuais não são tão essenciais:

• (a): na introdução, os alunos geralmente fazem uma breve apresentação do prato e não há necessidade de recursos visuais.
• (b): no planejamento, os alunos discutem sobre os ingredientes e o modo de preparo, mas não utilizam recursos visuais.
• (c): no rascunho, os alunos escrevem o rascunho do texto, mas não incluem recursos visuais.
• (d): na revisão, os alunos revisam o texto e fazem edições, mas não é necessário incluir recursos visuais.

Os recursos gráfico-visuais são fundamentais para tornar as receitas mais atraentes e fáceis de entender. ao utilizá-los na produção final, os alunos melhoram a qualidade e a eficácia de seus textos instrucionais.