Qual é o passo inicial para a escrita colaborativa de cartas pessoais ou diários, conforme proposto no plano de aula?
(A) -
Distribuição de folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
(B) -
Apresentação do conceito de cartas pessoais e diários, enfatizando sua característica de expressão pessoal.
(C) -
Discussão sobre a experiência da escrita colaborativa e os sentimentos dos alunos ao trabalhar em equipe.
(D) -
Encerramento da aula enfatizando a importância da expressão criativa e da colaboração na escrita.
(E) -
Leitura em voz alta das cartas ou diários colaborativos criados pelos grupos.
Explicação
Antes de iniciar a escrita colaborativa, é importante que os alunos compreendam o gênero textual em questão e sua finalidade. A apresentação do conceito de cartas pessoais e diários, com ênfase na expressão pessoal, ajuda os alunos a entenderem o propósito e as características desse tipo de escrita.
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam etapas posteriores ou complementares à apresentação do conceito de cartas pessoais e diários:
- (A): A distribuição de folhas de papel e lápis ou canetas é uma etapa posterior, necessária para que os alunos possam escrever.
- (C): A discussão sobre a experiência da escrita colaborativa e os sentimentos dos alunos ao trabalhar em equipe é uma etapa reflexiva, que ocorre após a escrita colaborativa.
- (D): O encerramento da aula enfatizando a importância da expressão criativa e da colaboração na escrita é uma etapa final, que conclui a aula.
- (E): A leitura em voz alta das cartas ou diários colaborativos criados pelos grupos é uma etapa posterior à escrita colaborativa.
Conclusão
O passo inicial para a escrita colaborativa de cartas pessoais ou diários é fundamental para que os alunos compreendam o gênero textual e sua finalidade, preparando-os para a escrita efetiva.