Título da aula: "Cartas Secretas: Explorando o Mundo das Cartas Pessoais"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental ao gênero textual de cartas pessoais, desenvolvendo suas habilidades de planejamento e produção textual.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e estrutura das cartas pessoais;
• Desenvolver habilidades de planejamento e organização de ideias para a escrita de cartas;
• Produzir textos escritos de forma clara, coesa e criativa.

Habilidades da BNCC: EF03LP13 - "Planejar e produzir, com autonomia e em colaboração, cartas pessoais que apresentem tema/assunto adequado ao destinatário, linguagem apropriada e organização textual, observando as normas do gênero."

Sobre esta aula: A aula consistirá em duas partes de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao gênero textual de cartas pessoais e participarão de atividades de planejamento colaborativo. Na segunda parte, eles produzirão suas próprias cartas pessoais.

Materiais necessários:

• Folhas de papel pautado ou cadernos;
• Lápis ou canetas;
• Marcadores coloridos ou giz de cera;
• Imagens ou ilustrações relacionadas a amizades ou temas pessoais;
• Cópias de cartas pessoais simples para análise em grupo.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre diferentes tipos de comunicação escrita e a importância das cartas pessoais. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Cartas Pessoais (15 minutos): Em grupos pequenos, os alunos analisam exemplos de cartas pessoais, identificando suas características e estrutura. Eles devem observar elementos como remetente, destinatário, saudação, corpo da carta, despedida e assinatura.

3. Planejamento Colaborativo (20 minutos): Ainda em grupos, os alunos escolhem um tema ou assunto para escrever uma carta pessoal. Eles criam um rascunho coletivo, organizando as ideias e definindo as partes da carta.

4. Produção de Cartas Pessoais (25 minutos): Cada aluno recebe uma folha de papel e começa a produzir sua própria carta pessoal, utilizando o rascunho coletivo como base. Incentive os alunos a serem criativos e a usarem elementos visuais, como desenhos ou ilustrações, para complementar o texto.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos): Os alunos compartilham suas cartas com a classe em pequenos grupos. Eles fornecem feedback positivo uns aos outros, destacando pontos fortes e sugerindo melhorias.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da comunicação escrita e da expressão pessoal.