Título da aula: "Cartas Pessoais e Diários Coletivos: Compartilhando Pensamentos e Sentimentos"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de escrita colaborativa e comunicação pessoal através da criação de cartas pessoais e diários coletivos, explorando os diferentes propósitos e estilos desses gêneros textuais.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e propósitos de cartas pessoais e diários;
• Planejar e produzir cartas pessoais e diários coletivos, seguindo as convenções de cada gênero;
• Utilizar a linguagem escrita para expressar pensamentos, sentimentos e experiências pessoais de forma clara e coerente;
• Colaborar com colegas para criar textos coletivos, respeitando diferentes perspectivas e ideias.

Habilidades da BNCC: EF03LP13 - "Planejar e produzir, com a ajuda do professor, cartas pessoais e diários utilizando-se de recursos gráficos (ilustrações, figuras, molduras) e recursos digitais (gravadores, aplicativos, editores de texto etc.)."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em três etapas, com duração total de 90 minutos. Na primeira etapa, os alunos serão introduzidos aos gêneros de cartas pessoais e diários. Na segunda etapa, eles trabalharão em pequenos grupos para planejar e produzir uma carta pessoal ou diário coletivo. Na etapa final, as equipes compartilharão suas criações com a turma.

Materiais necessários:

• Folhas de papel para rascunho e escrita final;
• Lápis ou canetas;
• Borrachas e apontadores;
• Materiais artísticos (lápis de cor, canetinhas, marcadores, etc.) para decorar as cartas e diários;
• Acesso a computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa e digitação dos textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Discussão inicial sobre diferentes formas de comunicação escrita, incluindo cartas pessoais e diários.
• Leitura coletiva de trechos de cartas pessoais e diários famosos ou fictícios para ilustrar suas características e propósitos.

2. Planejamento e Produção (60 minutos):

• Os alunos se dividem em pequenos grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Cada grupo escolhe se deseja criar uma carta pessoal ou um diário coletivo.
• Os grupos planejam o conteúdo de suas cartas ou diários, decidindo sobre o destinatário, o tema e o tom da escrita.
• Os grupos iniciam a escrita de seus textos, utilizando as convenções adequadas a cada gênero (endereçamento, data, assinatura, etc.).

3. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Cada grupo apresenta sua carta pessoal ou diário coletivo para a turma.
• Discussão aberta sobre os textos apresentados, focando nas características e propósitos de cada gênero.
• Reflexão sobre o processo de escrita colaborativa e a importância de respeitar diferentes perspectivas e ideias.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da comunicação escrita para expressar pensamentos e sentimentos pessoais.