Título da aula: "Cartas de Amizade: Compartilhando Pensamentos e Aventuras"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental.

Objetivos de aprendizagem:

• Produzir textos escritos de forma colaborativa, como cartas pessoais.
• Planejar e organizar ideias para a escrita.
• Utilizar corretamente pontuação, ortografia e gramática na produção de textos.
• Demonstrar criatividade e imaginação ao escrever.
• Desenvolver o senso de amizade e companheirismo por meio da escrita colaborativa.

Materiais necessários:

• Folhas de papel para cada dupla de alunos.
• Lápis ou canetas.
• Livros infantis, revistas e objetos diversos para inspirar a escrita.
• Cartões de papel coloridos para fazer os envelopes das cartas.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa sobre a importância da amizade e do companheirismo.
• Pergunte aos alunos se eles já escreveram cartas para amigos ou familiares.
• Mostre alguns exemplos de cartas pessoais, explicando suas características e elementos principais.

2. Planejamento e organização (15 minutos)

• Divida os alunos em duplas.
• Peça para que cada dupla escolha um tema para a carta que vão escrever: pode ser uma aventura que viveram juntos, uma viagem que fizeram, um momento especial de amizade, etc.
• Oriente os alunos a fazer um rascunho da carta, anotando as ideias principais que querem abordar.

3. Escrita colaborativa (20 minutos)

• Dê um tempo para que as duplas escrevam a carta em conjunto.
• Circule pela sala, observando o trabalho dos alunos e prestando auxílio quando necessário.
• Incentive os alunos a usar a criatividade e a imaginação ao escrever.

4. Revisão e correção (10 minutos)

• Quando as cartas estiverem prontas, peça para que as duplas as leiam em voz alta.
• Juntos, identifiquem erros de ortografia, gramática e pontuação.
• Faça correções necessárias para que as cartas fiquem bem escritas.

5. Produção final (15 minutos)

• Dê um tempo para que as duplas passem a limpo as cartas em folhas novas.
• Oriente os alunos a escreverem com letra legível e a usar corretamente a pontuação.

6. Envelopes e entrega das cartas (10 minutos)

• Peça para que as duplas decorem os envelopes das cartas com desenhos e adesivos.
• Em seguida, oriente os alunos a trocar as cartas com outra dupla da sala.
• Cada dupla deve ler a carta que recebeu e escrever uma resposta para seu remetente.

Avaliação:

• A avaliação será feita de forma contínua, durante todo o processo de escrita.
• O professor observará a participação dos alunos, a criatividade e a imaginação utilizada, bem como a correção ortográfica, gramatical e de pontuação.
• A entrega das cartas escritas e os envelopes decorados também serão considerados na avaliação.