Título da aula: "Cartas e Diários: Explorando a Expressão Pessoal e a Leitura Autônoma"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão leitora, a autonomia na leitura e a escrita criativa dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, por meio da exploração dos gêneros textuais carta pessoal e diário.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características dos gêneros textuais carta pessoal e diário;
• Desenvolver habilidades de leitura autônoma e compartilhada;
• Expressar ideias e sentimentos por meio da escrita criativa;
• Refletir sobre a importância da comunicação e da expressão pessoal.

Habilidades da BNCC: EF03LP12 - "Ler e compreender textos curtos do campo da vida cotidiana, que tratem de assuntos familiares, de forma autônoma, e ler em voz alta textos curtos, com autonomia, em situações diversas de leitura."

Sobre esta aula: Esta aula terá uma duração de 90 minutos e será dividida em três partes: introdução, exploração dos gêneros textuais e produção de textos.

Materiais necessários:

• Cópias de cartas pessoais e diários impressos para distribuição aos alunos;
• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Materiais para decoração, como tintas, papéis coloridos e adesivos (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação e da expressão pessoal.
• Apresente os gêneros textuais carta pessoal e diário, explicando suas características principais (estrutura, linguagem, propósito, etc.).

2. Exploração dos Gêneros Textuais (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de cartas pessoais e diários impressos para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos em voz alta e os analisem, identificando suas características e discutindo seu conteúdo.
• Promova um debate sobre as semelhanças e diferenças entre os dois gêneros textuais.

3. Produção de Textos (45 minutos):

• Projete na lousa ou no quadro branco uma carta pessoal ou um diário em branco.
• Peça aos alunos que, em duplas ou individualmente, escrevam uma carta pessoal para um amigo ou familiar, ou um diário pessoal descrevendo um acontecimento recente.
• Circule pela sala, oferecendo apoio e orientação aos alunos durante o processo de escrita.
• Incentive os alunos a usarem a criatividade e a expressarem suas ideias e sentimentos de forma autêntica.

Conclusão e Avaliação:

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância da leitura e da escrita na vida cotidiana.
• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma, se desejarem.
• Avalie o desempenho dos alunos observando sua participação nas atividades, sua compreensão dos gêneros textuais e sua capacidade de produzir textos criativos e bem estruturados.