Título da aula: Viagem Literária: Explorando os Textos Injuntivos Instrucionais

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental uma experiência imersiva na leitura e compreensão de textos injuntivos instrucionais, promovendo a autonomia e a capacidade de seguir instruções de forma crítica e criativa.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e as características dos textos injuntivos instrucionais;
• Reconhecer e interpretar as marcas linguísticas específicas desses textos;
• Seguir instruções escritas de forma clara e organizada;
• Desenvolver a autonomia na leitura e aplicação de instruções;
• Criar textos injuntivos instrucionais de forma criativa e eficaz.

Habilidades da BNCC: EF03LP11 - "Ler e compreender textos injuntivos instrucionais, com autonomia, considerando a estrutura composicional e as marcas linguísticas desses textos para realizar ações de forma independente."

Sobre esta aula: Esta aula está dividida em três partes. A primeira parte se concentra na introdução aos textos injuntivos instrucionais e suas características. A segunda parte envolve uma atividade prática de leitura e interpretação desses textos, culminando na criação de um guia ilustrado. Por fim, a terceira parte é dedicada à reflexão e à produção criativa.

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes textos injuntivos instrucionais (receitas, manuais de instruções, regulamentos, etc.)
• Folhas de papel, lápis e canetas ou lápis coloridos
• Tesoura e cola
• Cartolina ou papel cartão
• Imagens e ilustrações relevantes para o tema escolhido

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre textos injuntivos instrucionais. Registre as respostas no quadro ou flipchart.
   • Defina o conceito de texto injuntivo instrucional e apresente exemplos diversos.
   • Discuta as características desses textos, como estrutura composicional, uso de verbos imperativos, marcadores de sequência e linguagem clara e objetiva.

2. Leitura e Interpretação (30 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Distribua cópias de diferentes textos injuntivos instrucionais para cada grupo.
   • Peça que os grupos leiam os textos atentamente e identifiquem suas características principais.
   • Em seguida, peça que os grupos criem um guia ilustrado para um texto específico, explicando passo a passo como realizar uma tarefa ou atividade descrita no texto.

3. Reflexão e Produção Criativa (45 minutos):

   • Reúna a turma novamente e peça que os grupos compartilhem seus guias ilustrados.
   • Promova uma discussão sobre o processo de leitura e interpretação dos textos, bem como sobre as estratégias utilizadas para criar os guias.
   • Para finalizar, desafie os alunos a criar seus próprios textos injuntivos instrucionais. Eles podem escolher um tema de sua preferência e seguir os mesmos princípios de clareza, objetividade e organização.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na compreensão demonstrada dos textos injuntivos instrucionais, na capacidade de seguir instruções de forma autônoma e na criatividade e eficácia dos textos produzidos.