Título da Aula: Leitores Independentes: Compreendendo Textos Injuntivos Instrucionais

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento: Desenvolver a habilidade de leitura e compreensão autônoma de textos injuntivos instrucionais, comuns na vida cotidiana.

Objetivos Específicos:

• Compreender a estrutura e as características dos textos injuntivos instrucionais.
• Identificar marcas linguísticas específicas usadas nesses textos.
• Utilizar estratégias de leitura para extrair informações e seguir instruções de forma eficaz.
• Aplicar os conhecimentos adquiridos na leitura de diferentes textos injuntivos instrucionais encontrados no dia a dia.

Habilidades da BNCC: EF03LP11 - "Ler e compreender, de forma autônoma, textos injuntivos instrucionais, como receitas, instruções de uso de aparelhos eletrônicos e bulas de remédios, identificando as principais informações, as relações entre elas e utilizando estratégias de leitura adequadas a esse gênero textual."

Sobre a Aula: Esta aula é planejada para uma duração de 60 minutos e será conduzida em três etapas principais: introdução, atividades práticas e conclusão.

Materiais Necessários:

• Textos injuntivos instrucionais variados (receitas, instruções de uso de aparelhos eletrônicos, bulas de remédios, etc.)
• Cópias impressas dos textos para cada aluno
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores e canetas
• Folhas de papel para anotações

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram no dia a dia.
• Apresente o conceito de textos injuntivos instrucionais, explicando sua estrutura e características.
• Use exemplos para ilustrar as marcas linguísticas específicas usadas nesses textos, como verbos no imperativo, sequências numéricas e listas de instruções.

2. Atividades Práticas (30 minutos):

• Distribua cópias dos textos injuntivos instrucionais selecionados para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam os textos individualmente, destacando as principais informações e as relações entre elas.
• Divida a turma em pequenos grupos e oriente-os a discutir os textos, esclarecendo dúvidas e compartilhando suas interpretações.
• Em seguida, peça que cada grupo escolha um texto para apresentar à classe.
• Use o quadro branco ou flip chart para registrar as principais informações dos textos apresentados.

3. Conclusão (15 minutos):

• Recapitule os principais pontos da aula, enfatizando a importância de compreender textos injuntivos instrucionais corretamente.
• Estimule os alunos a refletir sobre como essa habilidade pode ser útil em diferentes situações da vida cotidiana.
• Peça aos alunos que escolham um texto injuntivo instrucional de sua preferência e escrevam um breve resumo, explicando as principais etapas ou instruções apresentadas no texto.

Avaliação: A avaliação será contínua durante toda a aula, observando a participação dos alunos nas discussões, a compreensão dos textos e a capacidade de resumir as informações principais.