Título da aula: "Explorando os Textos de Instrução: Um Guia para Entender e Criar"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de leitura e compreensão de textos instrucionais, bem como a capacidade de criar textos instrucionais bem organizados e claros.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e as características dos textos instrucionais.
• Identificar as etapas e informações essenciais em um texto instrucional.
• Seguir instruções escritas com exatidão e precisão.
• Produzir textos instrucionais claros e bem organizados, usando linguagem apropriada.

Habilidades da BNCC: EF03LP11 - "Ler e compreender textos instrucionais, de forma autônoma, identificando as etapas e informações essenciais e seguindo-as para realizar procedimentos, resolver problemas e/ou construir objetos."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na leitura e compreensão de textos instrucionais, e na segunda sessão, eles criarão seus próprios textos instrucionais.

Materiais necessários:

• Uma variedade de textos instrucionais, tais como receitas, manuais de instruções, folhetos informativos, entre outros.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos fazerem anotações.
• Materiais diversos para a atividade de criação de textos instrucionais, como ingredientes para uma receita ou materiais para construir um objeto.

Plano de Aula Detalhado:

1. Leitura e Compreensão de Textos Instrucionais (50 minutos):

• Apresentação inicial sobre o que são textos instrucionais e suas características.
• Leitura compartilhada de um texto instrucional simples, com discussão sobre sua estrutura e as informações essenciais.
• Atividade em grupo: os alunos são divididos em grupos e recebem diferentes textos instrucionais para ler e compreender.
• Apresentação dos textos lidos e discussão sobre as principais etapas e informações essenciais de cada um.

2. Criação de Textos Instrucionais (50 minutos):

• Apresentação de alguns exemplos de textos instrucionais bem escritos.
• Brainstorming sobre diferentes tópicos que os alunos poderiam escolher para criar seus próprios textos instrucionais.
• Orientação aos alunos sobre os elementos essenciais de um texto instrucional.
• Escrita individual de textos instrucionais pelos alunos.
• Apresentação dos textos criados pelos alunos e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância dos textos instrucionais na vida cotidiana.