Título da Aula: Explorando o Mundo dos Textos Injuntivos Instrucionais

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a compreensão leitora de textos injuntivos instrucionais.
• Reconhecer as características específicas desse gênero textual.
• Aplicar as orientações lidas para realizar tarefas cotidianas.

Habilidade da BNCC: EF03LP11 - Ler e compreender textos injuntivos instrucionais de modo autônomo, de acordo com as condições enunciadas nessas habilidades (EF02LP11 e EF01LP08), apoiando-se em elementos paratextuais, conhecimentos prévios sobre o assunto (inclusive noções sobre a estrutura composicional desses textos), estratégias de leitura e releitura, bem como no conhecimento adquirido em situações anteriores de leitura.

Materiais Necessários:

• Cópias dos textos injuntivos instrucionais selecionados
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou caderno de anotações
• Materiais necessários para a realização das tarefas orientadas nos textos (opcional)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram no seu dia a dia.
• Pergunte se eles conhecem algum texto que dê instruções sobre como fazer algo.
• Explique que esses textos são chamados de textos injuntivos instrucionais.

2. Leitura Compartilhada (15 minutos):

• Selecione um texto injuntivo instrucional adequado para o nível de alfabetização dos alunos.
• Leia o texto em voz alta, enfatizando as características específicas do gênero, como:
  • Título claro e objetivo
  • Linguagem direta e impessoal
  • Verbos no imperativo
  • Uso de listas, diagramas ou ilustrações
• Peça aos alunos que acompanhem a leitura e façam anotações sobre as características do texto.

3. Leitura Autônoma (15 minutos):

• Distribua cópias do texto para os alunos.
• Peça-lhes que leiam o texto silenciosamente e identifiquem os passos ou etapas que precisam ser seguidos para realizar a tarefa descrita.
• Incentive os alunos a fazer anotações ou sublinhar as partes importantes do texto.

4. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Peça a cada grupo que discuta as seguintes questões:
  • Quais são os objetivos do texto?
  • Quais são as etapas necessárias para realizar a tarefa descrita?
  • Quais são as dificuldades ou desafios que podem surgir ao seguir as instruções?

5. Aplicação Prática (25 minutos):

• Selecione uma tarefa simples e cotidiana que possa ser realizada pelos alunos seguindo as instruções de um texto injuntivo instrucional.
• Forneça os materiais necessários para a realização da tarefa.
• Peça aos alunos que trabalhem em duplas ou pequenos grupos para seguir as instruções do texto e realizar a tarefa.
• Circule pela sala, observando e auxiliando os alunos que precisarem de ajuda.

6. Reflexão Final (10 minutos):

• Reúna a turma e promova uma discussão sobre a atividade prática.
• Pergunte aos alunos se eles conseguiram seguir as instruções do texto e realizar a tarefa com sucesso.
• Peça-lhes que compartilhem suas experiências e dificuldades.
• Conclua a aula enfatizando a importância da compreensão leitora de textos injuntivos instrucionais para a realização de tarefas cotidianas.