Título da Aula: Compreensão de Textos Injuntivos Instrucionais

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a estrutura e as características de textos injuntivos instrucionais.
• Identificar a finalidade e o propósito comunicativo desses textos.
• Desenvolver a capacidade de seguir instruções e realizar tarefas de forma autônoma.

Habilidade BNCC: EF03LP11 - "Ler e compreender textos injuntivos instrucionais de forma autônoma, identificando a finalidade e o propósito comunicativo desses textos e seguindo as instruções para realizar tarefas."

Materiais Necessários:

• Textos injuntivos instrucionais variados (receitas, manuais de instruções, instruções de jogos, etc.)
• Papel e caneta para anotações
• Materiais necessários para a realização das tarefas instruídas nos textos (dependendo do texto escolhido)

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram no dia a dia.
• Apresente o conceito de textos injuntivos instrucionais e explique sua finalidade e propósito comunicativo.
• Dê exemplos de diferentes tipos de textos injuntivos instrucionais, como receitas, manuais de instruções, instruções de jogos, etc.

2. Leitura e Análise de Textos Injuntivos Instrucionais (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes textos injuntivos instrucionais para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem as características comuns, como a estrutura do texto, a linguagem utilizada e as instruções fornecidas.
• Após a leitura, oriente os grupos a discutir as seguintes questões:
  • Qual é o propósito do texto?
  • Qual é o público-alvo do texto?
  • Como o texto está organizado?
  • Quais recursos linguísticos são utilizados no texto?
  • Quais são as instruções fornecidas no texto?

3. Apresentação dos Grupos (20 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente suas descobertas para a turma.
• Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e opiniões sobre os textos lidos.
• Utilize esse momento para esclarecer dúvidas e reforçar os conceitos aprendidos.

4. Atividade Prática (25 minutos):

• Selecione um texto injuntivo instrucional que seja adequado ao nível dos alunos e que envolva uma tarefa prática.
• Distribua cópias do texto para cada aluno e peça que eles leiam atentamente.
• Em seguida, oriente os alunos a seguirem as instruções do texto para realizar a tarefa.
• Circule pela sala, observando os alunos e prestando auxílio quando necessário.

5. Discussão Final (10 minutos):

• Após a conclusão da tarefa, reúna a turma para uma discussão final.
• Pergunte aos alunos como eles se sentiram ao realizar a tarefa e se encontraram alguma dificuldade.
• Reforce a importância de seguir instruções cuidadosamente e de compreender a finalidade e o propósito comunicativo dos textos injuntivos instrucionais.

Avaliação:

• A avaliação será realizada por meio de observação direta dos alunos durante a leitura e análise dos textos injuntivos instrucionais, bem como durante a realização da tarefa prática.
• O professor avaliará a capacidade dos alunos de:
  • Compreender a estrutura e as características dos textos injuntivos instrucionais.
  • Identificar a finalidade e o propósito comunicativo desses textos.
  • Seguir instruções e realizar tarefas de forma autônoma.