Título da aula: "Desvendando as Palavras: Uma Viagem pela Morfologia"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a formação de palavras e o processo de derivação, incentivando o reconhecimento de palavras derivadas e o significado dos afixos.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer palavras derivadas de outras, mesmo que de forma não sistematizada;
• Entender que as palavras derivadas têm seus sentidos modificados pelo acréscimo de afixos;
• Associar afixos a seus significados regulares, permitindo identificar o significado de palavras derivadas a partir da palavra primitiva e do afixo.

Habilidades da BNCC: EF03LP10 - "Reconhecer palavras derivadas de outras e que têm o sentido modificado pelo acréscimo de afixos ou no início ou no final delas."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na identificação de palavras derivadas e na compreensão do significado dos afixos. Na segunda parte, participarão de uma atividade lúdica de formação de palavras.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações;
• Dicionário impresso ou online;
• Cartões com palavras primitivas e afixos (por exemplo, "flor", "ista", "inho");
• Cartazes com exemplos de palavras derivadas (por exemplo, "florista", "florzinha").

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a formação de palavras. Pergunte aos alunos se eles já perceberam que algumas palavras parecem ter partes semelhantes.
• Apresente o conceito de "palavras derivadas" e explique que elas são formadas a partir de outras palavras, chamadas de "palavras primitivas".
• Dê exemplos de palavras derivadas e suas respectivas palavras primitivas (por exemplo, "florzinha" e "flor"). Discuta como os afixos mudam o significado das palavras.

2. Identificação de palavras derivadas (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cartões com palavras primitivas e afixos.
• Peça aos grupos que formem palavras derivadas usando os cartões.
• Cada grupo deve apresentar uma palavra derivada formada e explicar como ela foi formada, identificando a palavra primitiva e o afixo utilizado.

3. Compreensão do significado dos afixos (20 minutos):

• Utilizando o quadro branco ou flip chart, liste os afixos usados na atividade anterior e seus significados regulares.
• Discuta com os alunos o significado de cada afixo e forneça exemplos adicionais.
• Peça aos alunos que criem uma tabela listando os afixos e seus significados.

4. Atividade lúdica de formação de palavras (30 minutos):

• Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para cada aluno.
• Peça aos alunos que escrevam uma lista de palavras primitivas e seus respectivos afixos.
• Cada aluno deve formar palavras derivadas a partir das palavras primitivas e afixos listados.
• Quando todos terminarem, peça a alguns alunos que compartilhem suas palavras derivadas com a turma.

5. Reflexão final (10 minutos):

• Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre a formação de palavras e os afixos.
• Discuta como o conhecimento sobre a derivação pode ser útil na compreensão de textos e na escrita.
• Incentive os alunos a continuarem explorando a formação de palavras em diferentes contextos.