Título da Aula: "Adjetivos: Palavras Coloridas que Descrevem o Mundo"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o papel dos adjetivos em um texto, identificando-os como palavras que atribuem características aos substantivos.
• Observar, analisar e comparar adjetivos, buscando regularidades na forma como eles modificam os substantivos.
• Utilizar o conhecimento gramatical sobre adjetivos para melhorar a legibilidade e expressividade dos próprios textos.

Habilidade da BNCC: EF03LP09 - "Reconhecer o adjetivo como a classe de palavra que atribui características aos substantivos."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Textos diversos impressos ou projetados na lousa/quadro, contendo uma variedade de adjetivos.
• Livros de histórias infantis com ilustrações coloridas.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma conversa informal sobre as cores e como elas podem descrever o mundo ao nosso redor.
   • Escreva algumas palavras no quadro que descrevam cores (por exemplo: vermelho, azul, verde, amarelo, etc.).

2. Exploração de Adjetivos (15 minutos):

   • Apresente a palavra "adjetivo" e explique brevemente sua função na língua portuguesa.
   • Distribua textos impressos ou projetados na lousa/quadro que contenham uma variedade de adjetivos.
   • Peça aos alunos que encontrem e sublinhem os adjetivos nos textos.
   • Discuta com a turma os adjetivos encontrados e como eles modificam os substantivos.

3. Análise de Regularidades (15 minutos):

   • Em pequenos grupos, oriente os alunos a analisarem os adjetivos encontrados nos textos e buscarem regularidades em sua forma e uso.
   • Peça que eles identifiquem padrões na forma como os adjetivos são formados, como eles se flexionam em gênero e número, e como eles se posicionam em relação aos substantivos.

4. Criação de Inventário de Adjetivos (15 minutos):

   • De volta ao grande grupo, peça aos alunos que criem um inventário de adjetivos, organizando-os por categorias (por exemplo, cores, formas, tamanhos, qualidades, etc.).
   • Incentive a turma a pensar em adjetivos criativos e pouco comuns.

5. Produção Textual (15 minutos):

   • Distribua folhas de papel e peça aos alunos que escrevam um pequeno texto descrevendo uma cena ou um objeto usando os adjetivos do inventário.
   • Circule pela sala enquanto os alunos escrevem, oferecendo apoio e orientação se necessário.

6. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

   • Peça a alguns alunos voluntários que compartilhem seus textos com a turma.
   • Discuta com a turma como os adjetivos utilizados pelos alunos ajudaram a criar imagens vívidas e expressivas nos textos.

Avaliação: Observe o desempenho dos alunos durante as atividades para avaliar sua compreensão sobre os adjetivos e sua capacidade de utilizá-los corretamente em seus próprios textos. Incentive a autoavaliação e a reflexão sobre o aprendizado.