Título da aula: Pontuação: Um mergulho no mundo dos sinais para dar sentido ao texto

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão e o uso adequados dos sinais de pontuação, focando na pontuação do discurso direto (dois pontos e travessão) e sua contribuição para a expressividade, legibilidade e efeitos de sentido no texto.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar os sinais de pontuação que estão sendo introduzidos: dois pontos e travessão.
• Reconhecer a função desses sinais de pontuação na leitura.
• Utilizar esses sinais de pontuação no texto para apresentar expressividade, legibilidade e provocar os efeitos de sentido desejados.

Habilidades da BNCC: EF03LP07 - "Identificar os sinais gráficos que estão sendo incluídos; reconhecer — na leitura — a sua função; usá-los no texto para apresentar expressividade, legibilidade e provocar os efeitos de sentido desejados."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes. Na primeira, os alunos serão introduzidos aos sinais de pontuação do discurso direto (dois pontos e travessão), identificando sua função na leitura. Na segunda parte, eles participarão de atividades práticas de escrita, utilizando esses sinais de pontuação para dar sentido e expressividade ao texto. Na terceira parte, haverá uma atividade de avaliação formativa para verificar o aprendizado dos alunos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Cópias ou projeções de textos diversos que contenham exemplos de pontuação do discurso direto.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da pontuação na escrita.
• Apresente os sinais de pontuação do discurso direto (dois pontos e travessão) e explique sua função na leitura.
• Dê exemplos de textos que contenham esses sinais de pontuação e peça aos alunos que identifiquem sua função.

2. Atividades práticas (25 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua cópias de textos diferentes que contenham exemplos de pontuação do discurso direto.
• Peça aos grupos que leiam os textos em voz alta, prestando atenção à pontuação.
• Em seguida, peça aos grupos que reescrevam os textos, alterando a pontuação de forma a mudar o sentido ou a expressividade do texto.
• Quando os grupos terminarem, peça que compartilhem suas reescritas com a classe.

3. Avaliação formativa (15 minutos):

• Distribua aos alunos uma folha de papel e peça que escrevam um pequeno parágrafo sobre um assunto de sua escolha.
• Instrua os alunos a usar os sinais de pontuação do discurso direto de forma adequada e criativa.
• Quando os alunos terminarem, peça que leiam seus parágrafos para a classe.
• Use os parágrafos dos alunos para avaliar seu aprendizado e fornecer feedback construtivo.

Conclusão: Finalize a aula com uma discussão sobre a importância da pontuação na escrita e como os sinais de pontuação do discurso direto podem ser usados para dar sentido e expressividade ao texto.