Título da Aula: "O Poder dos Sinais: Explorando a Pontuação no Discurso Direto"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a compreensão dos alunos sobre os sinais gráficos de pontuação em um texto, com foco nos dois pontos e no travessão no discurso direto.
• Identificar a função desses sinais gráficos de pontuação em um texto.
• Usar corretamente os sinais gráficos de pontuação para apresentar expressividade, legibilidade e efeitos de sentido desejados nos textos escritos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores coloridos ou giz
• Folhas de papel para anotações
• Cópias impressas de textos com discurso direto, destacando os sinais gráficos de pontuação relevantes
• Canetas ou lápis para os alunos

Estrutura da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da pontuação na comunicação escrita.
• Pergunte aos alunos o que sabem sobre os diferentes sinais gráficos de pontuação e como eles são usados em um texto.

2. Exploração do Discurso Direto (15 minutos):

• Apresente o conceito de discurso direto e explique que é usado para registrar as palavras exatas de uma pessoa.
• Mostre exemplos de textos com discurso direto e peça aos alunos que identifiquem os sinais gráficos de pontuação usados para introduzir e encerrar o discurso direto (dois pontos e travessão).

3. Função da Pontuação no Discurso Direto (15 minutos):

• Explique aos alunos a função dos sinais gráficos de pontuação no discurso direto.
• Destaque como os dois pontos são usados para introduzir o discurso direto e o travessão para indicar a fala de cada interlocutor.
• Discuta como o uso correto desses sinais gráficos de pontuação ajuda a esclarecer quem está falando e a tornar o texto mais legível e expressivo.

4. Aplicação Prática (20 minutos):

• Distribua cópias impressas de textos com discurso direto, destacando os sinais gráficos de pontuação relevantes.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os sinais gráficos de pontuação usados para introduzir e encerrar o discurso direto.
• Em seguida, solicite que reescrevam os textos, corrigindo quaisquer erros de pontuação.

5. Reflexão e Discussão (15 minutos):

• Abra uma discussão com os alunos sobre a importância da pontuação correta no discurso direto.
• Peça-lhes que compartilhem suas experiências e dificuldades em usar corretamente esses sinais gráficos de pontuação.
• Incentive-os a refletir sobre como o uso correto da pontuação pode melhorar a clareza e a expressividade de seus textos escritos.

6. Conclusão (5 minutos):

• Revise os principais pontos abordados na aula.
• Reforce a importância da pontuação correta no discurso direto e incentive os alunos a praticar o uso desses sinais gráficos de pontuação em seus próprios textos.