Título da aula: "Explorando a Pontuação: Desvendando os Segredos dos Sinais Gráficos"

Propósito: Ampliar o conhecimento dos alunos sobre os recursos de pontuação, com foco na pontuação do discurso direto (dois pontos e travessão), para aprimorar a expressividade, legibilidade e efeitos de sentido em seus textos.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender a função dos sinais gráficos de pontuação, principalmente dois pontos e travessão, na construção de textos;

• Reconhecer e identificar os sinais de pontuação do discurso direto em textos;

• Utilizar corretamente os sinais de pontuação, particularmente os do discurso direto, na produção de textos escritos.

Habilidade da BNCC: EF03LP07 - "Identificar os sinais gráficos que estão sendo incluídos, reconhecer — na leitura — a sua função; usá-los no texto para apresentar expressividade, legibilidade e provocar os efeitos de sentido desejados."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa;

• Marcadores ou giz;

• Folhas de papel para anotações;

• Textos impressos com exemplos de pontuação do discurso direto;

• Marcadores de texto ou lápis coloridos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial para ativar conhecimentos prévios: O que é pontuação? Onde encontramos os sinais de pontuação? Como eles ajudam a entender o sentido do que lemos?

2. Apresentação dos sinais gráficos de pontuação do discurso direto (15 minutos):

• Utilização do quadro para apresentar os dois pontos e o travessão como sinais de pontuação do discurso direto.

• Leitura em voz alta de textos contendo diálogos, destacando os sinais de pontuação do discurso direto.

3. Análise e reconhecimento da função dos sinais gráficos de pontuação (20 minutos):

• Distribuição de textos impressos com exemplos de discurso direto aos alunos.

• Leitura silenciosa dos textos para identificar os sinais de pontuação do discurso direto.

• Discussão em grupo para entender a função desses sinais para apresentar expressividade, legibilidade e provocar efeitos de sentido.

4. Aplicação prática da pontuação do discurso direto (20 minutos):

• Solicitação para que os alunos criem seus próprios diálogos em pequenos grupos.

• Utilização de folhas de papel para escrever os diálogos, com foco em utilizar corretamente os sinais gráficos de pontuação do discurso direto.

5. Compartilhamento e reflexão (15 minutos):

• Leitura em voz alta dos diálogos criados pelos alunos.

• Discussão sobre como a pontuação ajudou a dar expressividade e legibilidade aos diálogos.

Conclusão e avaliação: Revisão dos conceitos aprendidos e reflexão sobre a importância da pontuação na construção de textos eficazes. Os alunos serão avaliados durante as atividades em grupo e na produção individual. Essa avaliação será formativa, com foco em fornecer feedback para ajudar no desenvolvimento de suas habilidades de pontuação.