Título da Aula: "Sílabas Tônicas e Átonas: Descobrindo o Ritmo das Palavras"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de sílaba tônica e sílaba átona.
• Identificar as sílabas tônicas e átonas em palavras.
• Classificar palavras em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas com base na posição da sílaba tônica.

Habilidades da BNCC: "Analisar grupos de palavras que contêm sílabas tônicas e átonas, reconhecendo e separando as sílabas existentes. Classificar palavras quanto à posição da sílaba tônica (oxítona, paroxítona e proparoxítona) e reconhecer as regras de acentuação gráfica decorrentes dessa classificação." (EF03LP06)

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos de sílaba tônica e átona e aprenderão a identificá-las em palavras. Na segunda sessão, eles classificarão palavras em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas e aprenderão as regras de acentuação gráfica decorrentes dessa classificação.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Palavras variadas escritas em cartões ou fichas.
• Marcadores coloridos ou adesivos para marcar as sílabas tônicas.

Procedimento:

Sessão 1 (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o ritmo das palavras. Pergunte aos alunos se eles já notaram que algumas sílabas em uma palavra são pronunciadas com mais força do que outras.
• Dê alguns exemplos de palavras com sílabas tônicas e átonas, como "mesa" e "computador".

2. Identificação de sílabas tônicas e átonas (20 minutos)

• Distribua cartões ou fichas com palavras variadas para os alunos.
• Peça que eles leiam as palavras em voz alta e marquem a sílaba que é pronunciada com mais força com um marcador colorido ou adesivo.
• Circule pela sala ajudando os alunos a identificar as sílabas tônicas.

3. Classificação de palavras em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas (20 minutos)

• Explique aos alunos que as palavras podem ser classificadas em três categorias com base na posição da sílaba tônica: oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
• Defina cada categoria e dê exemplos.

Sessão 2 (50 minutos)

1. Revisão (10 minutos)

• Revise os conceitos de sílaba tônica, sílaba átona e classificação de palavras quanto à posição da sílaba tônica.

2. Regras de acentuação gráfica (20 minutos)

• Apresente as regras de acentuação gráfica para oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
• Dê exemplos de palavras que se encaixam em cada regra.

3. Exercícios de acentuação gráfica (20 minutos)

• Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Peça que eles escrevam uma lista de palavras que se encaixam em cada regra de acentuação gráfica.
• Circule pela sala ajudando os alunos a acentuar as palavras corretamente.