Título da aula: "Sílabas Tônica e Átonas: Descobrindo o Ritmo das Palavras"

Propósito da aula: Desenvolver a consciência fonológica dos alunos, capacitando-os a identificar sílabas tônicas e átonas em palavras, compreendendo sua importância na acentuação gráfica.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de sílaba tônica e sílaba átona;
• Identificar e classificar sílabas tônicas e átonas em palavras;
• Reconhecer o papel da sílaba tônica na acentuação gráfica;
• Aplicar o conhecimento sobre sílabas tônicas e átonas na escrita de palavras.

Habilidade da BNCC: EF03LP06 - "Analisar grupos de palavras, com reconhecimento e separação das sílabas existentes, para identificar aquela que é pronunciada com maior intensidade."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos estarão envolvidos em atividades de exploração e descoberta das sílabas tônicas e átonas. Na segunda parte, eles aplicarão esse conhecimento na escrita de palavras e na compreensão das regras de acentuação gráfica.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Palavras variadas escritas em cartões ou slides para projeção;
• Instrumentos musicais simples, como pandeiros ou claves (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade lúdica e musical. Se possível, toque um instrumento simples ou use uma música animada para criar um ritmo contagiante.
• Peça aos alunos que sigam o ritmo batendo palmas ou tocando instrumentos.
• Explique que, assim como na música, as palavras também têm um ritmo próprio.

2. Exploração de Sílabas (20 minutos):

• Apresente o conceito de sílaba e explique que cada palavra é formada por uma ou mais sílabas.
• Divida a turma em grupos e distribua cartões com palavras variadas.
• Peça aos grupos que separem as sílabas de cada palavra e as escrevam em folhas de papel.
• Em seguida, peça que identifiquem a sílaba que é pronunciada com maior intensidade em cada palavra (a sílaba tônica).

3. Sílabas Tônica e Átonas (15 minutos):

• Explique a diferença entre sílaba tônica e sílaba átona.
• Escreva algumas palavras no quadro e peça aos alunos que identifiquem qual sílaba é tônica e qual é átona em cada uma.
• Utilize palavras com diferentes padrões de acentuação para ilustrar a variedade de casos.

4. Regras de Acentuação Gráfica (10 minutos):

• Apresente as regras básicas de acentuação gráfica, destacando a importância da sílaba tônica na determinação do acento.
• Escreva algumas palavras no quadro e peça aos alunos que indiquem onde deve ser colocado o acento gráfico, justificando suas respostas com base nas regras.

5. Aplicação Prática (25 minutos):

• Distribua aos alunos uma lista de palavras sem acento gráfico.
• Peça que eles identifiquem a sílaba tônica em cada palavra e coloquem o acento gráfico corretamente.
• Circule pela sala para orientar os alunos e responder a dúvidas.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula, reforçando a importância da identificação da sílaba tônica para a acentuação gráfica.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância da consciência fonológica na escrita correta das palavras.