Título da Aula: "Sílabas, Tensão e Acentuação: Desvendando o Ritmo das Palavras"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Prática de Linguagem: Análise Linguística/Semiótica (Ortografização)

Habilidades da BNCC (EF03LP06): Analisar sílabas tônicas e átonas em palavras e grupos de palavras, como estratégia de compreensão das regras de acentuação gráfica.

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer e separar as sílabas de palavras, identificando a sílaba tônica;
• Diferenciar sílabas tônicas e átonas;
• Compreender a relação entre tonicidade e acentuação gráfica;
• Aplicar as regras de acentuação gráfica de forma correta.

Duração da Aula: 50 minutos

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Folhas de papel sulfite;
• Canetas ou lápis para os alunos.

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de sílaba. Peça aos alunos que digam palavras e separem-nas em sílabas, batendo palmas ou marcando os espaços com os dedos.

2. Identificação de Sílabas Tônicas e Átonas (15 minutos):

• Escreva algumas palavras no quadro ou flipchart, como "casa", "escola", "computador" e "banana".
• Peça aos alunos que leiam as palavras em voz alta e identifiquem a sílaba que é pronunciada com maior intensidade.
• Explique que essa sílaba é chamada de sílaba tônica, e as outras sílabas são chamadas de sílabas átonas.
• Repita esse exercício com outras palavras, para que os alunos possam ter uma melhor compreensão do conceito.

3. Relação entre Tonicidade e Acentuação Gráfica (10 minutos):

• Explique aos alunos que a acentuação gráfica é um recurso usado para indicar a sílaba tônica de uma palavra.
• Mostre alguns exemplos de palavras com acentuação gráfica, como "pássaro", "irmão" e "filé".
• Peça aos alunos que identifiquem a sílaba tônica e a sílaba átona nessas palavras e relacionem-nas com a acentuação gráfica.

4. Aplicação das Regras de Acentuação Gráfica (10 minutos):

• Revise as regras de acentuação gráfica com os alunos, destacando os casos mais comuns, como palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
• Peça aos alunos que apliquem essas regras para acentuar corretamente uma série de palavras.
• Você pode usar exercícios prontos ou criar seus próprios exercícios, de acordo com o nível dos alunos.

5. Avaliação (5 minutos):

• Para avaliar a compreensão dos alunos, peça que eles produzam um texto curto, composto por 5 a 10 frases.
• Oriente-os a acentuar corretamente as palavras do texto, de acordo com as regras aprendidas.
• Circule e corrija os erros de acentuação gráfica nos textos dos alunos.

Fechamento (5 minutos):

• Retome os principais pontos da aula, reforçando a importância de reconhecer e separar as sílabas de palavras, identificar a sílaba tônica e aplicar as regras de acentuação gráfica corretamente.
• Incentive os alunos a praticar a acentuação gráfica em suas produções escritas, para que possam escrever com mais segurança e correção.