Título da Aula: "Sílabas e sua Intensidade: Desvendando a Música das Palavras"

Propósito da Aula: Desenvolver o conhecimento dos alunos sobre a estrutura das palavras, com foco na divisão de sílabas e na identificação da sílaba tônica. Essa habilidade é fundamental para a compreensão de regras de acentuação gráfica e para a leitura e escrita fluentes.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de sílaba e sua relação com a estrutura das palavras.
• Dividir palavras em sílabas corretamente, usando critérios fonológicos.
• Identificar a sílaba tônica de uma palavra, reconhecendo sua importância na pronúncia e na acentuação gráfica.

Habilidades da BNCC: EF03LP06 - "Analisar grupos de palavras, com reconhecimento e separação das sílabas existentes, para identificar aquela que é pronunciada com maior intensidade."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Palavras variadas escritas em cartões ou papel.
• Um instrumento musical de percussão, como um tambor ou pandeiro.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre sílabas.
• Escreva a palavra "casa" no quadro ou flip chart e peça que os alunos a dividam em sílabas.
• Discuta o conceito de sílaba, enfatizando que é uma unidade fonológica formada por um ou mais fonemas.

2. Divisão de Sílabas (15 minutos):

• Distribua palavras variadas escritas em cartões ou papel para os alunos.
• Peça que eles dividam essas palavras em sílabas e marquem a divisão com um traço.
• Circule pela sala auxiliando os alunos na divisão das palavras e respondendo a quaisquer dúvidas.

3. Sílaba Tônica (10 minutos):

• Explique aos alunos que a sílaba tônica é a sílaba pronunciada com maior intensidade em uma palavra.
• Demonstre como identificar a sílaba tônica batendo palmas ou usando um instrumento de percussão.
• Peça aos alunos que identifiquem a sílaba tônica das palavras que estão trabalhando.

4. Atividades de Fixação (20 minutos):

• Organize os alunos em pequenos grupos e distribua um conjunto de palavras para cada grupo.
• Peça aos grupos que criem uma música ou um poema usando as palavras fornecidas, enfatizando a sílaba tônica em cada palavra.
• Proporcione um tempo para os grupos ensaiar suas músicas ou poemas.
• Apresente as músicas ou poemas para a turma.

5. Reflexão e Conclusão (5 minutos):

• Reflita com os alunos sobre o que aprenderam na aula e a importância de entender a divisão de sílabas e a sílaba tônica para a leitura, a escrita e a acentuação gráfica.