Título da Aula: "Mágica das Sílabas: Identificando a Sílaba Tônica"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de sílaba tônica e sua importância na acentuação gráfica.
• Analisar palavras e identificar a sílaba tônica.
• Classificar palavras de acordo com a posição da sílaba tônica.

Habilidades da BNCC:

• EF03LP06 - "Analisar grupos de palavras, com reconhecimento e separação das sílabas existentes, para identificar aquela que é pronunciada com maior intensidade."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e lápis ou caneta para cada aluno.
• Cópias de palavras impressas para análise (com destaque para a sílaba tônica).
• Banco de palavras escrito no quadro ou lousa.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve conversa sobre a importância das palavras na comunicação.
• Apresente o conceito de sílaba e destaque o fato de que as palavras são compostas por uma ou mais sílabas.
• Explique o conceito de sílaba tônica e sua importância na acentuação gráfica.

2. Identificação da Sílaba Tônica (20 minutos):

• Distribua cópias impressas de palavras com a sílaba tônica destacada.
• Peça aos alunos que leiam as palavras em voz alta, prestando atenção à sílaba que é pronunciada com maior intensidade.
• Oriente-os a circular ou destacar a sílaba tônica em cada palavra.
• Em seguida, chame alguns alunos para compartilhar suas respostas com a classe.

3. Classificação de Palavras (15 minutos):

• Escreva um banco de palavras no quadro ou lousa.
• Peça aos alunos que classifiquem as palavras de acordo com a posição da sílaba tônica: oxítonas (sílaba tônica na última sílaba), paroxítonas (sílaba tônica na penúltima sílaba) e proparoxítonas (sílaba tônica na antepenúltima sílaba).
• Incentive os alunos a justificar suas classificações explicando a posição da sílaba tônica em cada palavra.

4. Atividade Prática (15 minutos):

• Distribua cópias de palavras não marcadas com a sílaba tônica.
• Peça aos alunos que leiam as palavras em voz alta e identifiquem a sílaba tônica em cada uma delas.
• Oriente-os a separar as palavras em sílabas e circular ou destacar a sílaba tônica.
• Eles devem verificar suas respostas comparando-as com as cópias impressas fornecidas anteriormente.

5. Discussão Final e Avaliação (10 minutos):

• Promova uma discussão final sobre o conceito de sílaba tônica e sua importância na acentuação gráfica.
• Peça aos alunos que compartilhem suas reflexões e dúvidas.
• Para avaliar o aprendizado, solicite que eles produzam um pequeno texto utilizando pelo menos três palavras com sílabas tônicas diferentes.

Observação:

Adicione atividades lúdicas, como jogos e brincadeiras, para tornar a aula mais dinâmica e divertida. Ofereça apoio individual aos alunos que apresentarem dificuldades no reconhecimento da sílaba tônica.