Título da Aula: "Explorando Sílabas Tônicas: Ritmo e Intensidade nas Palavras"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender o conceito de sílaba tônica e sua importância na pronúncia das palavras;
• Reconhecer e separar sílabas de palavras, identificando a sílaba tônica;
• Classificar palavras de acordo com a posição da sílaba tônica;
• Aplicar regras básicas de acentuação gráfica em palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

Habilidades da BNCC:

• EF03LP06 - "Analisar palavras, identificando suas sílabas, e reconhecer a sílaba tônica. Classificar palavras quanto à sua sílaba tônica: oxítona, paroxítona e proparoxítona."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Folhas de papel e lápis para os alunos;
• Palavras variadas escritas em cartões ou slides para apresentação;
• Dicionário (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o ritmo e a intensidade na fala. Peça aos alunos que digam palavras simples, como "sol", "lua" e "casa", prestando atenção à pronúncia.
• Pergunte-lhes se eles notaram uma sílaba que é pronunciada com mais força ou ênfase. Explique que essa sílaba é chamada de sílaba tônica.

2. Reconhecendo Sílabas Tônicas (15 minutos):

• Distribua cartões ou apresente slides com palavras variadas, como "mesa", "cadeira", "computador" e "janela".
• Peça aos alunos que leiam cada palavra em voz alta, marcando a sílaba tônica com um destaque na voz ou batendo palmas.
• Em seguida, peça que eles separem as sílabas das palavras e marquem a sílaba tônica.

3. Classificando Palavras (20 minutos):

• Explique aos alunos que as palavras podem ser classificadas de acordo com a posição da sílaba tônica:

  • Oxítonas: sílaba tônica na última sílaba;
  • Paroxítonas: sílaba tônica na penúltima sílaba;
  • Proparoxítonas: sílaba tônica na antepenúltima sílaba.

• Divida a turma em grupos e distribua palavras variadas para cada grupo. Peça-lhes que classifiquem as palavras de acordo com a posição da sílaba tônica.

4. Regras de Acentuação Gráfica (15 minutos):

• Apresente as regras básicas de acentuação gráfica para palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
• Utilize o quadro branco ou flip chart para mostrar exemplos de palavras acentuadas e não acentuadas.
• Peça aos alunos que apliquem as regras de acentuação gráfica em palavras que você fornecer.

5. Atividade de Escrita (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e peça aos alunos que escrevam um pequeno texto sobre um tema de sua escolha.
• Oriente-os a usar palavras com diferentes posições da sílaba tônica e a aplicar corretamente as regras de acentuação gráfica.

6. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
• Abra espaço para discussões sobre as palavras escolhidas e a aplicação das regras de acentuação gráfica.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades e sua compreensão dos conceitos de sílaba tônica, classificação de palavras e regras de acentuação gráfica.
• Avalie os textos escritos pelos alunos, verificando a aplicação correta das regras de acentuação gráfica.