Título da Aula: Descobrindo a Sílaba Tônica

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Campo de Atuação: Todos os Campos de Atuação

Prática de Linguagem: Análise Linguística/Semiótica (Ortografização)

Objeto de Conhecimento: Construção do Sistema Alfabético

Habilidades da BNCC: EF03LP06 - “Identificar a sílaba tônica de palavras proparoxítonas, paroxítonas e oxítonas por meio da divisão em sílabas e da pronúncia, para aplicar as regras de acentuação gráfica.”

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer e separar as sílabas das palavras.
• Identificar a sílaba tônica das palavras proparoxítonas, paroxítonas e oxítonas, por meio da divisão em sílabas e da pronúncia.
• Aplicar as regras de acentuação gráfica.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores para quadro ou canetas.
• Folhas de papel.
• Lápis ou canetas.
• Exemplos de palavras proparoxítonas, paroxítonas e oxítonas impressas ou escritas no quadro.

Duração: 50 minutos.

Desenvolvimento da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre sílabas.
• Explique que as sílabas são unidades sonoras formadas por uma ou mais letras.
• Peça aos alunos que dividam em sílabas algumas palavras simples, como “casa”, “escola” e “mesa”.

2. Descobrindo a Sílaba Tônica (15 minutos):

• Introduza o conceito de sílaba tônica, explicando que é a sílaba que é pronunciada com mais intensidade na palavra.
• Mostre aos alunos exemplos de palavras proparoxítonas, paroxítonas e oxítonas.
• Peça aos alunos que dividam as palavras em sílabas e identifiquem a sílaba tônica.

3. Regras de Acentuação Gráfica (10 minutos):

• Apresente as regras de acentuação gráfica para as palavras proparoxítonas, paroxítonas e oxítonas.
• Explique que as palavras proparoxítonas são sempre acentuadas, as palavras paroxítonas são acentuadas quando terminam em “l”, “n”, “s” ou “r” e as palavras oxítonas são acentuadas quando terminam em “a”, “e” ou “o”.

4. Atividade Prática (10 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Peça aos alunos que escrevam uma lista de 10 palavras, sendo 5 proparoxítonas, 3 paroxítonas e 2 oxítonas.
• Em seguida, peça aos alunos que acentuem as palavras corretamente, de acordo com as regras de acentuação gráfica.

5. Avaliação (5 minutos):

• Avalie os alunos observando suas listas de palavras e verificando se eles identificaram corretamente a sílaba tônica e aplicaram as regras de acentuação gráfica.

Recursos Adicionais:

• Jogos e atividades online sobre sílabas e acentuação gráfica.
• Vídeos explicativos sobre sílabas e acentuação gráfica.
• Livros didáticos e apostilas que abordem o assunto.