Título da aula: "Sílabas: Descobrindo as Partes das Palavras"

Propósito da aula: Desenvolver a consciência fonológica dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, introduzindo o conceito de sílaba e ensinando-os a dividir palavras em sílabas.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de sílaba e sua importância na estrutura das palavras;
• Dividir palavras em sílabas, classificando-as de acordo com o número de sílabas;
• Aplicar o conhecimento sobre sílabas para melhorar a ortografia e a leitura fluente.

Habilidades da BNCC: EF03LP05 - "Reconhecer e dividir as sílabas das palavras, classificando-as quanto ao número de sílabas."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para uma duração de 60 minutos. Ela será dividida em três etapas principais: introdução ao conceito de sílaba, atividade prática de divisão de sílabas e aplicação do conhecimento em uma tarefa de escrita.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Palavras impressas em cartões (uma palavra por cartão);
• Fichas coloridas (uma cor para cada tipo de sílaba);
• Papel e lápis para cada aluno.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "sílaba".
• Escreva algumas palavras no quadro ou projetor e peça aos alunos que tentem dividi-las em partes menores.
• Explique o conceito de sílaba como uma unidade sonora formada por uma vogal sozinha ou acompanhada de uma ou mais consoantes.
• Apresente os três tipos de sílabas: sílaba aberta (termina em vogal), sílaba fechada (termina em consoante) e sílaba mista (começa com consoante e termina em vogal).

2. Atividade Prática (30 minutos):

• Distribua os cartões com palavras impressas para cada aluno.
• Peça aos alunos que tentem dividir as palavras em sílabas, marcando as divisões com um lápis.
• Distribua as fichas coloridas e peça aos alunos que classifiquem as palavras de acordo com o número de sílabas (uma cor para palavras monossílabas, outra para dissílabas e outra para trissílabas).
• Circule pela sala, ajudando os alunos que estiverem com dificuldade.

3. Aplicação (15 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam uma história curta (5 a 7 frases) usando pelo menos três palavras de cada tipo de sílaba (monossílaba, dissílaba e trissílaba).
• Peça aos alunos que leiam suas histórias em voz alta para a turma.
• Corrija quaisquer erros de ortografia ou divisão silábica que os alunos cometeram durante a escrita.

Conclusão:

• Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância de entender as sílabas para melhorar a leitura e a escrita.
• Incentive os alunos a continuarem praticando a divisão de sílabas em casa, usando livros, revistas ou jornais.