Título da Aula: "Dividindo as Palavras: Segmentação de Sílabas"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de segmentação de palavras em sílabas, classificando-as conforme sua estrutura silábica.

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer e dividir as sílabas das palavras corretamente;
• Classificar as palavras de acordo com o número de sílabas (monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas);
• Aplicar as regras de divisão silábica em diferentes contextos.

Habilidades da BNCC: EF03LP05 - "Reconhecer e dividir as sílabas das palavras, classificando-as quanto ao número de sílabas."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis para cada aluno;
• Palavras impressas em cartões ou cartolina (para atividade de classificação);
• Imagens ou objetos para representar as sílabas (opcional);
• Recursos audiovisuais (opcional, para apresentação do conteúdo).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre as sílabas. Você pode perguntar aos alunos o que eles sabem sobre as sílabas e como elas são formadas.
   • Apresente o objetivo da aula: aprender a dividir as palavras em sílabas e classificá-las de acordo com o número de sílabas.

2. Apresentação do Conteúdo (15 minutos):

   • Apresente o conceito de sílaba de forma clara e acessível aos alunos. Você pode usar recursos visuais, como imagens ou objetos, para ilustrar o conceito.
   • Em seguida, apresente as regras de divisão silábica, tais como a separação entre consoantes e vogais, a divisão de dígrafos e a divisão de encontros consonantais.
   • Forneça exemplos de palavras e divida-as em sílabas para mostrar aos alunos como aplicar as regras.

3. Atividade de Reconhecimento e Classificação (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos. Distribua para cada grupo um conjunto de palavras impressas em cartões ou cartolina.
   • Peça aos alunos que dividam as palavras em sílabas e as classifiquem de acordo com o número de sílabas (monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas).
   • Circule pelos grupos, observando o trabalho dos alunos e fornecendo orientação quando necessário.

4. Atividade de Aplicação (20 minutos):

   • Distribua uma folha de papel para cada aluno. Peça que eles escrevam uma lista de 10 palavras e as dividam em sílabas.
   • Em seguida, peça que eles classifiquem as palavras de acordo com o número de sílabas.
   • Corrija as atividades dos alunos e forneça feedback individual.

5. Conclusão e Reflexão (5 minutos):

   • Revise os principais pontos da aula e peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam.
   • Promova uma reflexão sobre a importância de dominar a divisão silábica para a ortografia e a pronúncia das palavras.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a correção das tarefas e a aplicação das regras de divisão silábica em diferentes contextos.