Título da Aula: "Mágica das Sílabas e Acentos: Uma Aventura na Ortografia"

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar sílabas das palavras.
• Reconhecer qual sílaba é tônica.
• Identificar quais têm vogais abertas e quais têm vogais fechadas.
• Reconhecer sinais gráficos como o acento agudo e o circunflexo, entendendo as relações: acento agudo com vogais abertas e acento circunflexo com vogais fechadas.
• Identificar as regularidades da acentuação.

Habilidade da BNCC: EF03LP04 - "Identificar as sílabas das palavras, reconhecer qual sílaba é tônica, identificar quais têm vogais abertas e quais têm vogais fechadas, reconhecer os sinais gráficos do acento agudo e do acento circunflexo."

Sobre esta Aula:

Esta aula de 60 minutos visa desenvolver o conhecimento dos alunos sobre sílabas, acentuação e os sinais gráficos associados. Por meio de atividades lúdicas e interativas, os alunos irão explorar a estrutura das palavras e aprender a aplicar corretamente as regras de acentuação.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou giz.
• Crachás com as sílabas "tô", "ni", "ca" e "do".
• Imagens de palavras com diferentes padrões de acentuação.
• Fichas com palavras para classificação.
• Folhas de papel e lápis para cada aluno.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade de aquecimento: peça aos alunos que batam palmas seguindo o ritmo de uma música.
• Em seguida, explique que eles estão identificando as sílabas das palavras da música.

2. Exploração das Sílabas (15 minutos):

• Distribua os crachás com as sílabas "tô", "ni", "ca" e "do" para quatro alunos.
• Diga uma palavra e peça aos alunos com as sílabas correspondentes que se levantem e formem a palavra.
• Repita a atividade com várias palavras.
• Explique que as palavras são formadas por sílabas e que cada sílaba pode ter uma vogal sozinha ou acompanhada de uma ou mais consoantes.

3. Classificação das Vogais (10 minutos):

• Escreva no quadro ou flip chart as palavras "maçã", "mesa", "banana" e "pato".
• Peça aos alunos que identifiquem as vogais nessas palavras e as classifiquem como abertas ou fechadas.

4. Acentuação (15 minutos):

• Apresente os sinais gráficos do acento agudo (´) e do acento circunflexo (^).
• Explique que o acento agudo é usado para indicar a sílaba tônica das palavras com vogais abertas e que o acento circunflexo é usado para indicar a sílaba tônica das palavras com vogais fechadas.
• Mostre exemplos de palavras com acento agudo e acento circunflexo.

5. Atividade Prática (10 minutos):

• Distribua fichas com palavras para os alunos classificarem de acordo com o tipo de acentuação.
• Os alunos devem separar as palavras em três grupos: palavras com acento agudo, palavras com acento circunflexo e palavras sem acento.

Avaliação:

• Acompanhe a participação dos alunos durante as atividades.
• Observe se eles conseguem identificar corretamente as sílabas das palavras, as vogais abertas e fechadas e os sinais gráficos do acento agudo e do acento circunflexo.
• Avalie as fichas com as palavras classificadas pelos alunos.