Título da Aula: "Explorando o Mundo das Sílabas e da Acentuação"

Ano: Ensino Fundamental - 3º Ano

Componente: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e analisar as sílabas das palavras.
• Reconhecer a sílaba tônica.
• Distinguir vogais abertas e fechadas.
• Reconhecer sinais gráficos como acento agudo e acento circunflexo.
• Relacionar o acento agudo às vogais abertas e o acento circunflexo às vogais fechadas.

Habilidades da BNCC: EF03LP04 - "Identificar as regularidades da acentuação gráfica: palavras com ditongos abertos tônicos, monossílabos tônicos terminados em ditongo, palavras paroxítonas terminadas em ditongo, palavras oxítonas terminadas em ditongo, tritongos e casos especiais."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis ou canetas
• Exemplos de palavras com diferentes padrões de acentuação

Duração: 45 minutos

Sequência de Atividades:

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são sílabas e como elas funcionam nas palavras.
• Escreva algumas palavras no quadro branco ou flip chart e peça aos alunos que as dividam em sílabas.
• Explique a diferença entre sílabas tônicas e átonas e peça aos alunos que identifiquem a sílaba tônica em cada palavra.

Aprendendo sobre Vogais Abertas e Fechadas (15 minutos):

• Apresente o conceito de vogais abertas e fechadas, explicando que as vogais abertas são pronunciadas com a boca mais aberta, enquanto as vogais fechadas são pronunciadas com a boca mais fechada.
• Escreva algumas palavras no quadro branco ou flip chart e peça aos alunos que as classifiquem como tendo vogais abertas ou fechadas.

Relacionando Vogais e Acentos Gráficos (20 minutos):

• Apresente os sinais gráficos acento agudo e acento circunflexo e explique que eles são usados para indicar a tonicidade das sílabas.
• Explique a regra geral de que o acento agudo é usado para marcar vogais abertas tônicas e o acento circunflexo é usado para marcar vogais fechadas tônicas.
• Escreva algumas palavras no quadro branco ou flip chart e peça aos alunos que identifiquem o acento gráfico correto para cada palavra.

Exercícios de Fixação (10 minutos):

• Distribua folhas de papel para os alunos e peça que eles escrevam algumas palavras com ditongos abertos tônicos, monossílabos tônicos terminados em ditongo, palavras paroxítonas terminadas em ditongo, palavras oxítonas terminadas em ditongo, tritongos e casos especiais.
• Corrija os exercícios coletivamente com os alunos.

Avaliação:

• A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, da análise dos exercícios escritos e da produção de um texto curto no qual os alunos usem corretamente as regras de acentuação gráfica.