Título da Aula: "Desvendando as Sílabas e Acentuação: Uma Aventura na Língua Portuguesa"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivo Geral: Desenvolver habilidades de análise linguística e ortografia, com foco em identificar sílabas, reconhecer sílabas tônicas, distinguir vogais abertas e fechadas e identificar sinais gráficos de acentuação.

Habilidades da BNCC: EF03LP04 - "Identificar as sílabas das palavras; reconhecer qual sílaba é tônica; identificar quais têm vogais abertas e quais têm vogais fechadas; reconhecer sinais gráficos como o acento agudo e o circunflexo; relacionar o primeiro com vogais abertas e o segundo, com as fechadas. Identificar as regularidades da acentuação apontadas na habilidade."

Campos de Atuação: Todos os campos de atuação

Práticas de Linguagem: Análise Linguística/Semiótica (Ortografização)

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Imagens ou desenhos ilustrativos que representem conceitos como sílabas, sílabas tônicas e vogais abertas e fechadas;
• Palavras escritas em fichas ou cartões para análise de acentuação;
• Recursos audiovisuais, se disponíveis (projetor, computador, lousa digital, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da escrita correta e da ortografia.
• Apresente o objetivo da aula: aprender sobre sílabas, sílabas tônicas, vogais abertas e fechadas e acentuação.

2. Identificação de Sílabas (15 minutos):

• Apresente o conceito de sílabas e explique que são as unidades sonoras de uma palavra.
• Utilize imagens ou desenhos para ilustrar o conceito de sílabas.
• Pratique com os alunos a identificação de sílabas em palavras simples.
• Utilize palavras escritas em fichas ou cartões para essa atividade.

3. Sílabas Tónicas e Átonas (15 minutos):

• Introduza o conceito de sílaba tônica, que é a sílaba pronunciada com mais força em uma palavra.
• Mostre aos alunos como identificar a sílaba tônica em palavras simples.
• Pratique com os alunos a identificação de sílabas tônicas em palavras mais complexas.
• Utilize palavras escritas em fichas ou cartões para essa atividade.

4. Vogais Abertas e Fechadas (15 minutos):

• Introduza os conceitos de vogais abertas (a, e, o) e vogais fechadas (i, u).
• Explique que as vogais abertas são pronunciadas com a boca mais aberta, enquanto as vogais fechadas são pronunciadas com a boca mais fechada.
• Pratique com os alunos a identificação de vogais abertas e fechadas em palavras simples.
• Utilize palavras escritas em fichas ou cartões para essa atividade.

5. Acentuação (15 minutos):

• Introduza o conceito de acentuação, que é a marcação gráfica que indica a sílaba tônica de uma palavra.
• Apresente os sinais gráficos utilizados para indicar a acentuação: acento agudo, acento circunflexo, acento grave e til.
• Explique as regras básicas de acentuação.
• Pratique com os alunos a identificação e aplicação das regras de acentuação em palavras simples.
• Utilize palavras escritas em fichas ou cartões para essa atividade.

6. Produção Textual (10 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto (por exemplo, um poema, uma história ou uma descrição) utilizando as habilidades de análise linguística e ortográfica adquiridas na aula.
• Incentive os alunos a revisar seus textos e verificar a acentuação correta das palavras.

7. Reflexão e Avaliação (10 minutos):

• Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância da acentuação correta para a escrita formal e para a comunicação eficaz.
• Avalie o desempenho dos alunos nas atividades realizadas durante a aula.

Dicas para o Professor:

• Utilize recursos lúdicos, como jogos e brincadeiras, para tornar o aprendizado mais divertido e envolvente.
• Incentive os alunos a pesquisar e aprender sobre outros aspectos da gramática e da ortografia da língua portuguesa.
• Ofereça feedback construtivo aos alunos para ajudá-los a melhorar suas habilidades de escrita e ortografia.