Em qual das frases abaixo há uma palavra escrita de forma incorreta segundo as regras ortográficas de palavras com grafias semelhantes (nh/lh)?

As palavras com grafia semelhante "nh" e "lh" têm sons parecidos, mas são escritas de forma diferente. na palavra "cavalheiro", o som é "lh", portanto, a grafia correta é com "lh".

As demais alternativas estão escritas corretamente:

• (a) "carinho" com "nh" (som "nh")
• (b) "nhoque" com "nh" (som "nh")
• (d) "chuva" com "ch" (som "ch")
• (e) "xampu" com "x" (som "x")

Prestar atenção às diferenças entre palavras com grafias semelhantes é essencial para escrever corretamente e evitar erros ortográficos. praticar a escrita e analisar exemplos ajuda a consolidar as regras ortográficas na mente dos alunos.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "meu corpo, meu templo: cuidando da saúde e bem-estar"

ano: 5º ano do ensino fundamental

disciplina: ciências

objetivos:

• compreender a importância de cuidar do próprio corpo por meio de hábitos saudáveis.
• reconhecer os principais grupos de alimentos e suas funções.
• propor estratégias para manter um estilo de vida ativo.
• valorizar a saúde física e mental como elementos essenciais para uma vida plena.

materiais:

• quadro branco ou flipchart
• marcadores ou canetas
• folhas de papel para cada aluno
• imagens ou cartazes sobre hábitos saudáveis e grupos alimentares
• materiais para atividades práticas (ex: bolas, cones, cordas)

sequência didática:

1. introdução (10 minutos):

• inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "corpo saudável".
• discuta a importância de cuidar do corpo e do bem-estar para viver uma vida saudável e feliz.

1. os grupos alimentares (20 minutos):

• apresente os principais grupos alimentares (frutas, verduras, grãos integrais, proteínas e laticínios).
• explique as funções de cada grupo e por que é importante consumi-los regularmente.
• mostre imagens ou cartazes para ilustrar cada grupo alimentar.

1. atividade prática: montando um prato saudável (15 minutos):

• divida a turma em grupos.
• forneça a cada grupo uma variedade de imagens de alimentos.
• peça aos alunos que escolham alimentos de cada grupo alimentar e montem um prato saudável.
• depois, cada grupo apresenta seu prato para a turma e explica suas escolhas.

1. estilo de vida ativo (15 minutos):

• discuta a importância da atividade física para a saúde e o bem-estar.
• organize atividades práticas, como jogos ou circuitos de exercícios.
• incentive os alunos a participar ativamente e se divertir enquanto aprendem sobre a importância de se manter ativo.

1. saúde mental (10 minutos):

• fale sobre a importância da saúde mental e como ela afeta nossa vida diária.
• discuta estratégias para lidar com o estresse e as emoções de forma saudável.
• enfatize a importância de procurar ajuda quando necessário.

1. conclusão (10 minutos):

• revise os principais conceitos abordados na aula.
• pergunte aos alunos como eles podem aplicar o que aprenderam em suas próprias vidas.
• reforce a ideia de que cuidar do corpo e do bem-estar é essencial para uma vida plena e feliz.