Título da aula: Ortografia Divertida: Desafios na escrita de palavras semelhantes

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de compreender e registrar corretamente a grafia de palavras com grafias ou sons semelhantes, como "nh/lh" e "ch/x".

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a diferença na grafia de palavras com sons semelhantes, como "ch/x" e "nh/lh".
• Registrar corretamente a grafia de palavras com grafias ou sons semelhantes.
• Analisar listas de palavras com ocorrências que possam gerar dúvidas ortográficas.

Habilidades da BNCC: EF03LP03 - "Compreender e registrar a grafia de diferentes palavras".

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos analisarão listas de palavras e identificarão as semelhanças e diferenças na grafia. Na segunda sessão, eles participarão de jogos e atividades lúdicas para praticar a escrita correta dessas palavras.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Cópias de listas de palavras com grafias ou sons semelhantes (por exemplo, "nh/lh" e "ch/x").
• Cartões com palavras para jogos de memória ou caça-palavras.
• Pôsteres ou cartazes com palavras para leitura e análise.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da ortografia correta na comunicação escrita.
• Pergunte aos alunos se eles já encontraram palavras que causam dúvidas na hora de escrever.

2. Análise de palavras semelhantes (20 minutos):

• Distribua as listas de palavras com grafias ou sons semelhantes para os alunos.
• Solicite que eles identifiquem as semelhanças e diferenças na grafia das palavras.
• Discuta com a turma as regras ortográficas que se aplicam a cada caso.

3. Jogos e atividades lúdicas (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cartões com palavras para cada grupo.
• Oriente os alunos a realizarem jogos de memória ou caça-palavras usando os cartões.
• Incentive os alunos a escrever corretamente as palavras que encontrarem.

4. Leitura e análise de textos (20 minutos):

• Apresente aos alunos pôsteres ou cartazes com palavras que contenham grafias ou sons semelhantes.
• Peça que eles leiam os textos e identifiquem as palavras que causam dúvidas.
• Discuta com a turma as regras ortográficas que se aplicam a cada caso.

5. Produção textual (20 minutos):

• Distribua folhas de papel para os alunos.
• Solicite que eles escrevam um pequeno texto (poesia, conto, história) utilizando as palavras que causam dúvidas.
• Oriente os alunos a revisar seus textos e corrigir quaisquer erros ortográficos.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da ortografia correta na comunicação escrita.