Título da Aula: "Desvendando a ortografia: Grafias Semelhantes e Palavras Confusas"

Propósito da Aula: Desenvolver a habilidade de reconhecer e registrar corretamente a grafia de diferentes palavras, com foco em palavras que apresentam grafias semelhantes (nh/lh) e sons semelhantes (ch/x).

Ano: Ensino Fundamental 3

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a ortografia das palavras, identificando dificuldades comuns e regras de grafia.
• Reconhecer grafias semelhantes (como "nh/lh") e sons semelhantes (como "ch/x") em diferentes palavras.
• Aplicar as regras de grafia corretamente ao escrever palavras com essas particularidades.

Habilidade da BNCC: EF03LP03 - "Compreender e registrar a grafia de diferentes palavras, analisando listas de palavras com ocorrências que possam gerar dúvidas, seja por grafia semelhantes (nh/lh), seja por sons semelhantes (ch/x)."

Sobre a Aula:

Esta aula será dividida em duas partes:

• Parte 1 (25 minutos): Introdução ao conceito de grafia e análise de listas de palavras com ocorrências que podem gerar dúvidas.

• Parte 2 (35 minutos): Exercícios práticos de aplicação de regras de grafia em palavras confusas e produção de texto criativo usando essas palavras.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Cópias de listas de palavras com ocorrências que possam gerar dúvidas (com destaque para grafias semelhantes e sons semelhantes).
• Um dicionário para cada grupo de alunos.

Sequência de Atividades:

Parte 1 (25 minutos):

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é grafia e sua importância na escrita correta das palavras.
• Apresente os objetivos da aula e destaque a importância de reconhecer e aplicar corretamente as regras de grafia.

2. Análise de Listas de Palavras (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua cópias de listas de palavras com ocorrências que possam gerar dúvidas para cada grupo.
• Instrua os alunos a analisar as palavras em suas listas e identificar as que apresentam grafias semelhantes (nh/lh) e sons semelhantes (ch/x).
• Oriente-os a utilizarem dicionários para verificar a grafia correta das palavras, se necessário.

Parte 2 (35 minutos):

3. Exercícios Práticos (25 minutos):

• Apresente aos alunos alguns exercícios práticos de aplicação de regras de grafia em palavras confusas.
• Os exercícios podem envolver preencher lacunas, corrigir erros ortográficos ou identificar a grafia correta de palavras em diferentes contextos.
• Incentive os alunos a trabalharem em colaboração e a utilizarem dicionários quando necessário.

4. Produção de Texto Criativo (10 minutos):

• Como atividade final, peça aos alunos que produzam um pequeno texto criativo usando pelo menos 5 palavras confusas que aprenderam na aula.
• Este texto pode ser uma história, um poema, uma narrativa pessoal ou qualquer outro gênero que os alunos desejarem.

Conclusão e Avaliação:

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de aplicar corretamente as regras de grafia na escrita e sobre como isso pode contribuir para uma comunicação clara e efetiva.
• Avalie os alunos com base em sua participação nas atividades, na compreensão das regras de grafia e na aplicação dessas regras na produção de texto criativo.