Título da aula: Regras de Ortografia: Entendendo o Uso de M, P e B

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de aprendizagem:

• Compreender e aplicar as regras de ortografia para o uso correto das letras M, P e B.
• Desenvolver a habilidade de analisar palavras e identificar o contexto interno que determina sua grafia correta.
• Expandir o vocabulário e a consciência fonológica dos alunos.

Habilidades da BNCC: EF03LP01 - "Compreender e aplicar as regras de ortografia para o uso correto das letras M, P e B."

Sobre esta aula:

Esta aula de 60 minutos é projetada para o 3º ano do Ensino Fundamental. Ela se concentra em desenvolver habilidades de análise linguística e ortografia, especificamente no uso correto das letras M, P e B. Por meio de atividades interativas e envolventes, os alunos serão levados a compreender e aplicar as regras de ortografia de maneira significativa.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flipchart e marcadores
• Cartões com palavras escritas incorretamente (misturando M, P e B)
• Fichas ou papel para cada aluno
• Lápis ou caneta para cada aluno

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da ortografia correta.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com erros ortográficos e como isso pode afetar a comunicação.

2. Análise de Palavras (15 minutos):

• Distribua fichas ou folhas de papel para os alunos.
• Escreva no quadro ou flipchart uma lista de palavras com erros ortográficos relacionados ao uso de M, P e B, como "comtar", "abêço" e "impossível".
• Peça aos alunos que identifiquem os erros e os corrijam.
• Estimule os alunos a discutir por que certas letras são usadas em cada palavra.

3. Regras de Ortografia (10 minutos):

• Apresente as regras de ortografia para o uso correto das letras M, P e B.
• Use exemplos claros e concretos para ilustrar cada regra.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e esclarecer quaisquer dúvidas.

4. Atividade Prática (20 minutos):

• Distribua novos cartões com palavras escritas incorretamente aos alunos.
• Peça-lhes que corrijam os erros e expliquem as regras que aplicaram.
• Circule pela sala, oferecendo ajuda e esclarecendo dúvidas.

5. Jogo de Palavras (10 minutos):

• Organize a turma em dois grupos.
• Cada grupo terá uma lista diferente de palavras com erros ortográficos.
• Os grupos devem competir entre si para corrigir o maior número de palavras corretamente.
• O grupo com mais palavras corrigidas corretamente vence o jogo.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos durante as atividades.
• Verifique se eles estão compreendendo e aplicando as regras de ortografia corretamente.
• Avalie os resultados da atividade prática e do jogo de palavras.