Título da Aula: "Ortografia Investigativa: Desvendando as Regras de M/P/B"

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos:

• Desenvolver habilidades de ortografia, especificamente na utilização correta das letras M/P/B em diferentes contextos.
• Promover o conhecimento da regra ortográfica relacionada a essas letras.
• Estimular o pensamento crítico e a análise comparativa de palavras.
• Melhorar a comunicação escrita, considerando a importância da grafia correta das palavras.

Habilidade da BNCC: EF03LP01 – "Identificar e usar corretamente as letras “M”, “P” e “B” em palavras com e sem dígrafos, em contextos diversos".

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos.
• Conjuntos de palavras com M/P/B destacadas (como "cama", "tampa", "bomba").
• Cartazes com as regras ortográficas relacionadas a M/P/B (se possível).

Plano de Aula:

Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da ortografia correta na comunicação escrita.
• Pergunte aos alunos se eles conhecem alguma regra ortográfica relacionada às letras M/P/B.
• Apresente a habilidade de aprendizagem do dia: "Identificar e usar corretamente as letras “M”, “P” e “B” em palavras com e sem dígrafos, em contextos diversos".

Análise Comparativa (20 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Distribua conjuntos de palavras com M/P/B destacadas para cada grupo.
• Peça aos alunos que analisem as palavras e identifiquem as semelhanças e diferenças entre elas.
• Oriente-os a prestar atenção ao contexto em que as letras M, P e B são utilizadas.

Elaboração de Regras (15 minutos)

• Reúna a classe novamente e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas.
• Liste no quadro ou flipchart as conclusões dos grupos.
• Juntos, construam uma regra ortográfica que explique o uso correto das letras M, P e B em diferentes contextos.

Prática Guiada (15 minutos)

• Distribua folhas de papel ou cadernos para os alunos.
• Peça que eles escrevam frases ou pequenos textos utilizando as letras M, P e B corretamente, de acordo com a regra elaborada.
• Circule pela sala, oferecendo orientação e suporte aos alunos que precisarem.

Produção Independente (20 minutos)

• Peça aos alunos que escrevam um texto breve (um conto, uma fábula, uma descrição) utilizando as letras M, P e B corretamente.
• Certifique-se de que eles estejam aplicando a regra ortográfica aprendida.

Compartilhamento e Reflexão (10 minutos)

• Peça a alguns alunos que compartilhem seus textos com a classe.
• Promova uma discussão sobre os textos, destacando o uso correto das letras M, P e B.
• Conclua a aula reforçando a importância da ortografia correta na comunicação escrita.