Título da aula: "Desvendando as Regras Ortográficas: M, P e B"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre o uso correto das letras M, P e B na escrita, por meio da análise do contexto interno das palavras.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de contexto interno das palavras e sua influência na escolha das letras M, P e B;
• Analisar listas de palavras para identificar padrões de uso das letras M, P e B;
• Formular regras ortográficas a partir da análise dos padrões identificados;
• Aplicar as regras ortográficas aprendidas na escrita de palavras e textos.

Habilidades da BNCC: EF03LP01 - "Analisar o uso de letras em palavras, identificando os casos em que o contexto interno da palavra determina que letra usar na sua grafia (os casos de M/P/B e de G/GU)."

Sobre esta aula:

A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos analisarão listas de palavras para identificar padrões de uso das letras M, P e B. Na segunda parte, eles formularão regras ortográficas a partir dos padrões identificados e aplicarão essas regras na escrita de palavras e textos.

Materiais necessários:

• Lista de palavras impressas em cartões ou quadro branco, contendo palavras com as letras M, P e B em diferentes contextos internos;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações e exercícios;
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Livros ou textos impressos para a atividade de aplicação das regras ortográficas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da ortografia correta na escrita.
• Apresente os objetivos da aula e explique o conceito de contexto interno das palavras.

2. Análise de Padrões (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua as listas de palavras.
• Peça aos grupos que analisem as palavras e identifiquem os padrões de uso das letras M, P e B.
• Incentive os alunos a compartilhar suas observações com o grupo.

3. Formulação de Regras (10 minutos):

• Com base nas observações feitas, guie os alunos na formulação de regras ortográficas para o uso das letras M, P e B.
• Escreva as regras no quadro branco ou lousa para que todos possam ver.

4. Aplicação das Regras (20 minutos):

• Distribua textos ou livros impressos para os alunos.
• Peça aos alunos que identifiquem palavras com as letras M, P e B e verifiquem se estão escritas corretamente de acordo com as regras aprendidas.
• Incentive os alunos a corrigir quaisquer erros que encontrem.

5. Avaliação (10 minutos):

• Distribua folhas de papel e peça aos alunos que escrevam um pequeno texto usando as letras M, P e B corretamente.
• Circule pela sala e observe a escrita dos alunos, fornecendo feedback individual.

Conclusão:

• Reúna a turma para uma discussão final sobre o que foi aprendido na aula.
• Reforce a importância da ortografia correta na escrita e incentive os alunos a continuar praticando as regras aprendidas.