Título da Aula: Desvendando as Regras Ortográficas: M, P e B

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF03LP01 - Reconhecer e analisar a relação som-grafia em palavras que apresentam dígrafos e encontro consonantal, bem como desenvolver estratégias de escrita que permitam adequar a grafia das palavras ao sistema ortográfico.

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e compreender as regras ortográficas relacionadas ao uso de M, P e B.
• Aplicar corretamente as regras ortográficas em diferentes contextos.
• Desenvolver habilidades de análise linguística e ortográfica.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel sulfite
• Lápis ou caneta
• Cópias de palavras com dígrafos e encontros consonantais (M, P e B)
• Gramática ou dicionário

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre a importância da ortografia correta na comunicação escrita.
• Peça aos alunos que compartilhem exemplos de palavras que podem ser escritas de forma incorreta se não souberem as regras ortográficas.

2. Apresentação das Regras Ortográficas (15 minutos)

• Apresente as regras ortográficas relacionadas ao uso de M, P e B no quadro branco ou flip chart.
• Explique cada regra de forma clara e concisa, usando exemplos para ilustrar.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e esclarecer dúvidas.

3. Atividade de Análise Linguística (20 minutos)

• Distribua cópias de palavras com dígrafos e encontros consonantais (M, P e B) para cada aluno.
• Peça aos alunos que analisem as palavras e identifiquem as que estão escritas corretamente e as que estão escritas incorretamente.
• Em seguida, peça que corrijam as palavras escritas incorretamente e justifiquem suas correções com base nas regras ortográficas aprendidas.

4. Atividade de Aplicação (25 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua para cada grupo um conjunto de frases com palavras que contenham dígrafos e encontros consonantais (M, P e B).
• Peça aos grupos que leiam as frases e identifiquem as palavras que estão escritas incorretamente.
• Em seguida, peça que corrijam as palavras escritas incorretamente e justifiquem suas correções com base nas regras ortográficas aprendidas.

5. Compartilhamento e Discussão (10 minutos)

• Peça aos grupos que compartilhem suas correções com a turma.
• Promova uma discussão sobre as regras ortográficas aprendidas e as dificuldades encontradas pelos alunos.

6. Avaliação (10 minutos)

• Realize uma avaliação formativa para verificar o aprendizado dos alunos.
• Distribua uma folha de papel para cada aluno e peça que escrevam 10 frases usando palavras com dígrafos e encontros consonantais (M, P e B).
• Corrija as frases dos alunos e forneça feedback individualizado.

7. Encerramento (5 minutos)

• Revise os principais pontos abordados na aula.
• Reforce a importância da ortografia correta na comunicação escrita.
• Incentive os alunos a continuarem praticando as regras ortográficas aprendidas.