Título da aula: "Desvendando as Regras: Ortografia com M, P e B"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de utilizar corretamente as letras M, P e B na escrita, seguindo regras ortográficas básicas.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as regras ortográficas para o uso das letras M, P e B.
• Aplicar corretamente essas regras em diferentes contextos de escrita.
• Analisar palavras e textos, identificando as palavras com M, P e B e justificando sua grafia.

Habilidade da BNCC: EF03LP01 - "Analisar a grafia de palavras, identificando regularidades e construindo regras a partir delas, a fim de utilizá-las na ortografia de palavras novas."

Sobre esta aula:

Esta aula é uma sessão única de 50 minutos. A estratégia pedagógica envolverá análise comparativa de palavras, construção de regras e aplicação prática.

Materiais necessários:

• Quadro ou projetor para apresentação de conteúdos.
• Marcadores ou giz para escrita no quadro ou projetor.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Listas de palavras com M, P e B para análise comparativa.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie uma conversa com os alunos sobre a importância da ortografia correta na escrita.
• Apresente o objetivo da aula: aprender as regras para o uso correto das letras M, P e B.

2. Análise Comparativa (15 minutos):

• Distribua para cada aluno uma lista de palavras com M, P e B.
• Peça que eles analisem as palavras, identificando as que possuem M, P ou B.
• Em seguida, discuta em grupo quais padrões ou regras eles percebem nas palavras com cada letra.

3. Construção de Regras (10 minutos):

• Com base na análise comparativa, ajude os alunos a formular regras para o uso correto das letras M, P e B.
• Escreva as regras no quadro ou projetor para que todos possam visualizar.

4. Aplicação Prática (10 minutos):

• Distribua um novo conjunto de palavras para os alunos, incluindo palavras com M, P e B.
• Peça que eles apliquem as regras que aprenderam para escrever corretamente cada palavra.
• Circule pela sala, oferecendo ajuda e feedback se necessário.

5. Reflexão e Avaliação (5 minutos):

• Abra uma discussão final sobre a importância de seguir as regras ortográficas na escrita.
• Avalie o aprendizado dos alunos, observando sua capacidade de identificar e aplicar as regras para o uso correto das letras M, P e B.