Título da Aula: Explorando Espaços Públicos e Privados: Nossa Cidade, Nosso Lar

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Objeto de Conhecimento: A cidade e suas atividades: trabalho, cultura e lazer

Unidade Temática: A noção de espaço público e privado

Habilidades da BNCC: EF03HI12 - "Identificar e comparar diferentes tipos de relações de trabalho e de lazer existentes nos espaços públicos e privados, nas cidades e no campo, considerando mudanças e permanências ao longo do tempo."

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar diferentes tipos de relações de trabalho e de lazer existentes nos espaços públicos e privados, nas cidades e no campo;
• Comparar e analisar mudanças e permanências dessas relações ao longo do tempo;
• Compreender a importância da diferenciação entre espaços públicos e privados para a organização da vida em sociedade.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Folhas de papel para anotações;
• Imagens ou vídeos de espaços públicos e privados (parques, praças, ruas, residências, empresas, etc.);
• Textos ou artigos sobre a história e a evolução dos espaços públicos e privados.

Procedimento:

1ª Aula (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal com os alunos sobre os espaços públicos e privados que eles conhecem e frequentam.
• Escreva no quadro ou projetor algumas ideias mencionadas pelos alunos.

2. Apresentação do Conceito (15 minutos):

• Apresente o conceito de espaço público e espaço privado, explicando que espaços públicos são aqueles de uso comum a todos os cidadãos, enquanto espaços privados são aqueles de uso exclusivo de indivíduos ou grupos específicos.

3. Identificação de Exemplos (15 minutos):

• Em seguida, peça aos alunos que identifiquem exemplos de espaços públicos e privados em sua cidade ou comunidade.
• Use as imagens ou vídeos trazidos para auxiliar na identificação.

4. Discussão sobre Mudanças e Permanências (10 minutos):

• Promova uma discussão sobre como as relações de trabalho e de lazer mudaram ao longo do tempo nos espaços públicos e privados.
• Use exemplos históricos para ilustrar as mudanças, como a evolução do trabalho nas fábricas para o trabalho em escritórios.

2ª Aula (50 minutos)

1. Atividade em Grupos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua textos ou artigos sobre a história e a evolução dos espaços públicos e privados.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem as principais mudanças e permanências nas relações de trabalho e de lazer ao longo do tempo.

2. Apresentação dos Grupos (15 minutos):

• Cada grupo apresenta suas principais descobertas para a turma.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os grupos.

3. Reflexão Final (15 minutos):

• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância da diferenciação entre espaços públicos e privados para a organização da vida em sociedade.
• Peça aos alunos que compartilhem suas opiniões sobre como os espaços públicos e privados podem ser usados para promover a inclusão e a justiça social.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade das respostas dadas e na capacidade de identificar e analisar mudanças e permanências nas relações de trabalho e de lazer ao longo do tempo.